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千万别折腾汉字
①这两年，总有人拿汉字说事。一会几说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。他们觉得现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；况且台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；同时他们认为简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。
②其实，汉字作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志。但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。
③随便举个例子吧，比如“灰尘”的 “尘”字。它在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字，后来又去掉两个“鹿”字写成了“麈”。( )简化到这种程度，人们( )不胜其“繁”，民问又出现了俗休字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化导。“小土为坐”，何等聪明！它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？
④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不必再写十六画的‘學’”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。这充分说明推行简化字，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。
⑤至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。文字是不能代替政治的。“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。曾见过台湾一些要人的手迹，包括李登辉在内，他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。
⑥在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术一一中国书法。从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。简化字虽然减少了汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色。相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦”的美感。说简化字粗糙，主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满蹊”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也是美的。
⑦所以，我们千万别折腾汉字，在生活、学习、工作节奏日益加快的现代社会，我们要提倡写简化字，并且要写好简化字。填入第③段画线句括号内的关联词不妥的一项是。
| A．即便……依然 | B．尽管……还是 | C．只有……才 | D．虽然……仍旧 |
第③段采用了的论证方法，作用是。
作者对有人提出的恢复繁体字的观点和理由进行了反驳，他的看法大致可归纳如下：
(1)；
(2)；
(3)。第⑥段划线句的含义是。
本文的中心论点是。
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东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇宁、大观②间，海外诗③盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索④，而人或谓之不韵。⑤
【注释】①棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。②崇宁、大观：宋徽宗年号。③海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。④气索：气短。⑤不韵：不雅。解释下列句中加点的字。
(1)前后类如此（） (2)世上人更不道著我也（）对文中划线句翻译正确的一项是（）
| A．但是人们或许会说东坡的诗不雅。 |
| B．而且有的人会说士大夫们不雅。 |
| C．但是有的人会说士大夫们不雅。 |
| D．而且人们或许会说东坡的诗不雅。 |
文中能印证欧阳修预言的一句是。（用原文回答）
选文一方面显示了苏东坡的磅礴才气，另一方面也表现了欧阳修的。
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林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫 ，并怡然自乐。节选文字的作者是 （朝代）的（人名）。
用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的意义。
有良田美池桑竹之属。对上述语段理解有误的一项是（）
| A．桃花源所处的地理位置非常隐蔽，不易发现。 |
| B．“鸡犬相闻”表现了村中热闹非凡的生活场景。 |
| C．“怡然自乐”从一个侧面表现了村人生活的安逸。 |
| D．该段主要描绘了桃花源优美而宁静的生活环境。 |
阅读下列诗歌
山居秋暝（王维）题破山寺后禅院（常建）
空山新雨后，天气晚来秋。清晨入古寺，初日照高林。
明月松间照，清泉石上流。竹径通幽处，禅房花木深。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。山光悦鸟性，潭影空人心。
随意春芳歇，王孙自可留。万籁此俱寂，但余钟磬音。两首诗歌中的“空”含义有别，前者的意思是，后者是。
下列对诗歌理解有误的一项是（）
| A．都借助于景物描写，营造出了幽静的环境气氛。 |
| B．都是山水田园诗，且都采用了动静结合的写法。 |
| C．都歌咏了隐逸的情趣，有一种悠闲适意的情调。 |
| D．都表达出诗人希望早日脱离尘世、遁入空门的思想。 |
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