名著阅读考查。(4分)
《水浒》中有许多豪侠仗义的梁山好汉，他们除暴安良的故事让人荡气回肠。请调动你
的阅读积累，从下面提供的两个人物中，任选一个并概述与之相关的任意一个故事情节。
备选人物：鲁达(鲁提辖) 林冲
所选人物： ，故事情节： 。
我市某中学开展“‘骆驼祥子’角色选拔”活动，请你参与并完成下列任务。
（1）任务一 情节梳理
请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。
（2）任务二 分类整合
请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。
读书笔记本 |
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暴风雨 |
烈日 |
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云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。 |
批注： 运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景，渲染了压抑、恐怖的氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情。 |
六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。 |
批注： ______________________ |
（3）任务三 朗读设计
①下列朗读文段的最后一句，还有一个需要重读的词，请你将它标注出来。（朗读技巧提示：“·”表示重读，“v”表示停顿。）
现在，他自由地v走着路，越走越光明。他忘了一切困苦，一切危险；不管身上v是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力v并没将他除外，他v生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！
②选择一个最适合本段朗读的感情基调填写在横线上。（感情基调：慷慨激昂 轻松明快 低沉悲壮 舒缓从容）
感情基调：_____________________________________________
【拥抱·青春】在“阅读红色经典”读书活动环节，学校为激发同学们积极参与阅读红色经典的兴趣，准备通过张贴读书海报大力宣传。下面是校团委老师设计的两幅读书海报，请你选择其中一幅，根据括号提示，将海报内容补充完整。（推荐语在80字以内）
阅读下面的文字，按要求作答。
“你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。”
（1）以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着_____________________。
（2）选文中加点的“我”是________________（人名），“他”（刘龙火）的性格特点为_________________。
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