力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）
（1）通过比较a和c中钢片的形变程度，可以发现： ；
（2）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果和力的方向有关 ；
（3）通过比较a（a）和 b（b）中钢片的形变程度，可以发现： ．
小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究“凸透镜成像的规律：
（1）小明通过图甲的实验操作，确定了该凸透镜的焦距。实验时，把凸透镜固定在光具座 刻度线处。
（2）小明将蜡烛移至光具座上 刻度线处，如图乙所示，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立、 的实像。
（3）小明又将蜡烛移至光具座上 刻度线处，为在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向 （选填“靠近”或“远离”） 透镜的方向移动，应用这一成像特点可制成的光学仪器是 ；此时小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，若要在光屏上再次成清晰的像，则需要将光屏向 （选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。
（4）小明将蜡烛移至光具座上 刻度线处，移动光屏，发现不能在光屏上得到像，为了观察此时成像特点，请你写出接下来的操作是： ；小明将蜡烛继续靠近透镜，看到的像将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验：
（1）实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错误是： 。
（2）另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验，他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示，得到 、 两个不同图象的原因可能是 。
（3）如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是第 时水的温度，你这样判断的依据是 。
时间 |
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8 |
9 |
10 |
11 |
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13 |
14 |
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温度 |
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96 |
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98 |
98 |
95 |
98 |
98 |
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（4）改正数据后，小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点，那么在当时的实验室环境下， 的水将处于 态。
（5）温度计刚放入热水时，表面变得模糊，看不清示数，是由于水蒸气在温度较低的温度计表面 成小水珠造成的。
小久利用电压恒为 的电源，额定电压为 的小灯泡， 、 、 、 、 的定值电阻，铭牌上标有“ ”的滑动变阻器，电压表电流表，开关，导线完成了下列电学实验。
（1）探究电流与电阻关系。
①他设计的电路图如图甲所示，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最 （填“左”或“右”）端。他将 的定值电阻接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压为 读出电流表示数。保持滑动变阻器的滑片位置不变，把 的定值电阻换成 的定值电阻，为了使电压表的示数保持不变，应将滑动变阻器的滑片向 （填“左”或“右”）端移动。
②他将定值电阻分别单独接入电路中，保持定值电阻两端电压为 ，最多可以完成 次实验。通过实验可得出结论：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 。
（2）测量小灯泡额定功率。
①小久设计了如图乙所示的电路。闭合开关，观察到小灯泡不发光，电流表无示数，则电压表示数为 。
②小久检查电路时，发现所连接电路存在一处错误。请你在错误的导线上画“ ”，用笔画线代替导线，画出正确的连线。
③排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片。当电压表示数为 时，电流表的示数如图丙所示，则电流表示数为 ，小灯泡的额定功率为 。
（3）小久找来额定电压为 的小灯泡和开关，利用上述实验用过的电压为 的电源和“ ”的滑动变阻器，设计了如图丁所示的电路，测出了额定电压为 小灯泡的额定功率。请帮他将实验过程补充完整：
①闭合开关 、 、 ，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 时，小灯泡正常发光。
②闭合开关 、 ，断开 ，保持滑片位置不变，读出电压表示数为 。
③ （填所有开关的闭合或断开状态），读出电压表的示数为 。
④小灯泡的额定功率 ．
下面是小光测量密度的实验。
（1）测量可乐的密度。请你将实验过程补充完整：
①小光将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针指在如图甲所示位置。此时他应将平衡螺母适当向 （“左”或“右”） 调节，使天平平衡。
②将装有可乐的烧杯放在天平的左盘中，在右盘中放入 、 、 三个砝码后，天平指针刚好指在分度盘中线位置。
③将杯中的一部分可乐倒入量筒中，量筒内可乐的体积如图乙所示，为 。
④测出剩余可乐和烧杯的总质量如图丙所示，其总质量为 ，则可乐的密度是 。
⑤计算出密度后，小光发现量筒内的可乐中有很多气泡，这样会使小光测量的密度值 （填“偏大”或“偏小”）。
（2）小光用刚刚测量过密度的可乐（密度用 表示）又测出了一块木块的密度，请你把他的实验步骤补充完整。
①用天平测出木块的质量 。
②用一个碗装有足够多的可乐，将木块和一个空瓶叠加在一起漂浮，如图丁所示。
③向瓶中倒水，直到木块 ，用天平测出瓶和水的总质量 。
④木块密度表达式 。
大威在探究“影响压力作用效果的因素”时，取三个质量相同的圆柱形容器 、 、 ，它们底面积的关系是 ．在三个容器中分别倒入适量的水和盐水，其中 、 两容器中液体质量相同。将它们分别放在三块相同的海绵上，如图甲、乙、丙所示。
（1）实验过程中可以通过观察海绵的 来比较压力的作用效果。
（2）通过比较 两次实验，探究压力的作用效果与压力大小的关系。得到的结论是 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（3）大威还想利用这些器材探究影响液体压强的因素，于是他找来一个如图丁所示的液体压强计，将压强计的探头放入 、 两容器中，保持探头在两种液体中的深度相同。发现探头在盐水中时， 形管左右两侧液面的高度差较 （填“大”或“小”）。说明在深度相同时， 越大，液体压强越大。
（4）再将探头放入 容器中的某一深度，改变探头的方向，会发现 形管左右两侧液面的高度差不变，由此说明：在同种液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 。
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