小米在学校很活泼，很爱交朋友，可是在家却很沉默，与父母之间的共同语言越来越少，不仅听不进父母的意见，对父母的管教也非常反感，父母让他这样，他偏偏那样，现在他的这种心理越来越强烈。
（1）请你说说这是哪种心理表现？
（2）请回答出这种心理会导致哪些结果？
（3）小米应该怎么做？
在交通道口等公共场所，我们经常会看到各种警示图标（如下图所示）
结合所学知识回答：
（1）在公共场所设立这些警示图标有何意义？
（2）俗话说“不以规矩，难成方圆”。这句话告诉我们什么道理？
据说有一个女生，在高考时以优异成绩考上了一所大学，但由于性格孤僻内向，有缺乏生活自理能力，仅过了一周，就退学回家了。据该女生的同学、老师反映，该同学平时性格孤僻，不喜欢与人交往，生活自理能力极差，吃不惯学校的饭菜，过不惯集体生活，不会洗衣服，甚至连开水都不知道在哪里打。问及她退学的原因，她竟然回答：“离开父母我没了依靠。”她从小到大很少帮助父母做家务，如洗衣服、洗碗等。而她的父母不仅不锻炼她的能力，反而替她办理了退学手续。，
（1）结合材料谈谈依赖别人有什么好坏。
（2）请告诉她怎样培养自己的自立能力。
（3）教育家马卡连柯曾经说过：“我的母亲，我的父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至自己的幸福，可这是父母给孩子最可怕的礼物！”你是如何理解这句话的呢？
在学习的过程中，我们会经常遇到一些困难。面对困难，小华和小明有不同的表现：小华总是怨天尤人，认为自己怎么老是碰到困难，因此，意志消沉，不敢面对困难。而小明非常冷静，总是仔细反思自己的不足，努力想办法克服困难。结合材料，运用所学知识回答：
（1）小华和小明的心理分别属于一种什么的心理？
（2）小华和小明的心理分别对他们的学习有什么影响？
（3）上述材料给我们什么启示？
面对父母的唠叨，有的同学觉得很幸福，有的同学觉得很痛苦。每年五月的第二周星期日是母亲节，为了帮助同学们正确认识父母的劳动，学会倾听，某校七年级某班的全体同学在班主任的组织下举行了一次讨论会，假如你是其中的一员，请积极参与：
（1）为了让此次讨论会更有气氛，请你拟写一条符合主题的宣传标语。
（2）讨论会上，老师让同学们分组讨论材料中父母的唠叨有道理吗？请你代表你所在的小组发言。
（3）如果在此次讨论会上老师让你发言，给那些不善于倾听的同学一些帮助，请简要谈谈。（两方面即可，4分）
最近一段时间，小强的成绩下滑得很厉害，老师批评他，父母也不能体谅他，他的心理压力很大，内心很痛苦，很想找个人倾诉一下。
镜头一：小强找到了自己的朋友小刚，滔滔不绝地讲述着自己的不幸，而小刚在倾听的时候，开始时东张西望，后来。心情烦躁，经常打断小强，以命令的口吻说：“你应该……”后来又用强迫的语气说：“如果你不按我的建议会怎样怎样……”
镜头二：小强又找到自己的朋友小明，讲述了自己的学习近况，坦言压力很大，而小明总是静静地听完小强的诉说。理解时，报以会意的微笑；注意时，赋予专注的眼神，并能适时地提一些建议：“你可以……”当小强询问办法时，小明总是虚心地说：“如果是我，我会……”
（1）比一比：面对小强的倾诉，小刚和小明的表现有什么不同？
（2）议一议：运用所学知识，请分析其中谁是合格的听众并说明原因？
（3）谈一谈：从中你受到了什么启示？
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