(7分)在实验探究课上，老师给同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。
[提出问题]假设l：红色粉末是铜粉；
假设2：红色粉末是氧化铁粉；
假设3：红色粉末是 。
[设计实验方案]同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高温至充分反应(实验装置图如下)。
请你完成下表：
| 实验中可能出现的现象 |
结论 |
| 红色粉末不变色，石灰水不变浑浊 |
假设1成立 |
| 红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊 |
假设2成立 |
| |
假设3成立 |
[进行实验]通过实验及分析，确认假设3成立。
[反思与评价]
（1）实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式为 。
（2）实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是 。
（3）从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是 。
[知识拓展]
（4）请你用另一种新的方法探究这包红色粉未的成分，探究方法 。
（5）为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的 (填序号)
A．硝酸铜溶液 B．稀盐酸 C．氯化锌溶液 D.硝酸银溶液
化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学。请回答下列问题：
（1）右图是探究燃烧的条件。
①依据右图实验探究分析，燃烧必须具备的条件是 。
②炒菜时油锅起火，应采取灭火的措施是 。
| A．向油锅泼水 | B．赶快跑开 |
| C．用扇子向油锅扇风 | D．用锅盖盖紧油锅 |
（2）下列各图分别表示反应的微观示意图。 
图1 图2 图3
表示氯原子 
表示钠原子 
表示氧原子
①图1反应的微观示意图，写出该反应的化学方程式 。请从粒子的角度解释质量守恒定律 。
②图2是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图。请从粒子的角度具体分析该反应能发生的本质原因 。
③图3所示，向“人”字型管的左、右两端分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液，塞紧胶塞，一段时间后，可观察到的现象是酚酞溶液变红色，从微观粒子的角度对该现象的解释是____，根据现象说明浓氨水呈____（填“酸性”或“碱性”）。
水与人类的生活和生产密切相关。请回答下列问题。
（1）右图为电解水的装置,水在直流电作用下生成氢气和氧气。下列微粒中，保持水化学性质的粒子是 。
A．水分子 B．氢原子 C．氧原子 D．氧分子和氢分子
（2）水厂生产自来水的净化步骤如下图所示：
①向水中加入 （填物质名称），可除去其中的异味。
②下列对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是 。
A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．蒸馏
（3）自来水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，烧水时Ca(HCO3)2发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳，这就是壶中出现水垢的原因之一。请写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式 。
（4）“中水”是城市污水处理设施深度净化处理后的水，因为水质介于自来水(上水)与排入管道的污水(下水)之间，故名为“中水”。下列关于“中水”的说法中，正确的是 。
A．“中水”不能作为饮用水
B．利用“中水”有利于节约水资源
C．“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同
D．将生活污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法
膳食合理有利于人体健康，应用所学化学知识解决问题。
（1）下列食品中富含蛋白质的是（填序号，同下） 。
①绿豆 ②苹果 ③牛肉 ④胡萝卜
（2）右图所示某品牌的食品包装袋上的配料，该配料中缺少人体所需的营养素是 ；该产品配料中能提供能量的是 。
（3）厨房中常用下列物品，其中主要是利用有机合成材料制得的是 。
①合成橡胶手套 ②棉布围裙 ③不锈钢炊具 ④塑料保鲜膜
（4）某些物质的近似pH为：柠檬汁为2.4、食盐水为7、肥皂水为10、烧碱溶液为13。旅游时若不小心被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁酸），涂抹上述物质 可以减轻疼痛。
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