木芙蓉 南宋•吕本中 小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。 诗的一、二句写出了“木芙蓉”怎样的特点?托物言志是这首诗的一大特色,请作简要赏析。
开放探究。松花江上张寒晖我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘,“九一八”,“九一八”,从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!流浪!整日价在关内,流浪!哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能收回我那无穷的宝藏?爹娘啊,爹娘啊。什么时候,才能欢聚在一堂?用“‖”将诗歌分为三层,并概括层意。反复是这首歌词运用的主要修辞手法,试分析下列词句反复所表达的思想感情。(1)“我的家乡在松花江上”________(2)“流浪!”________(3)“哪年,哪月”________(4)“爹娘啊,爹娘啊。”________下面两段文字都是选择有特征,有意味的景物组成画面来展现家乡的丰饶美丽的。试比较散文语言和诗歌语言的特点。(A)我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……(B)那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱。散文语言的特点:_______________诗歌语言的特点:_______________谁不爱自己的家乡,一提起家乡,总有说不完的话,道不尽的情,请仿照这首诗歌的开头写一段,写家乡的景、事和人,抒发对家乡的挚爱之情。我的家乡在________________,这里有________________,还有________________。我的家乡在________________,这里有________________,还有________________。我的家乡在________________,这里有________________,还有________________。
A B生命诚可贵, 砍头不要紧,爱情价更高。 只要主义真。若为自由故, 杀了夏明翰,二者皆可抛。 还有后来人。解释下面句中划线的词。①生命诚可贵( )②若为自由故( )比较阅读这两首诗。①A诗的哪两句与B诗的前两句意思相同?这两句诗表达了怎样的思想感情?②B诗的前两句表现了作者怎样的革命精神?
阅读下面一首诗,完成小题。椰子树像什么?胡世宗①椰子树像什么?②像芭蕉像棕榈③芭蕉没有它高④棕榈质地比它细腻⑤椰子树像什么?⑥不像芭蕉也不像棕榈⑦椰子树就是椰子树⑧太像别人就没有自己对这首诗句的理解,不恰当的一项是( )
对这首诗赏析不当的项是( )
阅读《假如生活欺骗了你》,完成小题。假如生活欺骗了你,___________,___________!忧郁的日子里____________:相信吧,________________。_____________________________;现在却常是忧郁。__________________________________________________________而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。将诗中空缺处补写完整。回答。(1)当生活欺骗了你时,你将怎样?(2)在苦恼之时,要学会怎样?怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?谈谈这首诗给你的启示?
阅读下面诗句,回答文后问题。最近,妈妈总爱捉住我,逼我背一支古怪的儿歌:“鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”听说这是一位古代的神童,七岁时写下的“大作”。可我却背得结结巴巴,气得妈妈说我“笨脑壳”。我只好背得滚瓜烂熟,妈妈显得特别快活。从此,每当家里来了客人,我都要牵出这只倒霉的“鹅”。听到了一声声的夸奖,妈妈就奖我美味的糖果。好像这是我写的诗篇,其实,我压根儿没见过白鹅.我家小小的阳台上,连只小鸟儿都不曾飞落。更别说从那“曲项”里,向天唱出美妙的歌?!真的,我不愿当什么“神童”,更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园,那才是我最大的快乐!诗的第二节中所说的“古代神童”是谁?生活在什么朝代?诗中画线的句子是什么意思?请用你自己的话来表达。写出能表现全诗主题的句子。这首叙事诗中,妈妈的行动描写细致传神,很好地体现了人物的性格特点,请联系有关诗句作具体分析。你的妈妈是怎样一个人?在你的成长过程中扮演什么角色?请结合你的生活经历谈一谈。