下面的语序已被打乱，请你把它排列成一段连贯的话，正确的语序为： 。
①从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。
②第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
③出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。
④没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
⑤中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
花蕊的经历
①曾经有首流行歌曲这样唱道：“花的心藏在蕊中，空把花期都错过。”如果你真的以为，花蕊都是任时光洗刷而无所事事的隐士的话，就老土了。要知道，光鲜的花瓣不过是些衣着靓丽的配角，而低调的花蕊才是这场演出的明星。
②花蕊由花朵中产生花粉（精子）的雄性花蕊和产生胚珠（卵子）的雌性花蕊组成。随着花朵的绽放和花药的打开，有些花粉焦急地离开，闯荡世界，而有些则攀附在花药上，似乎要等待更好的出发时机。不管勇敢或者懦弱，它们的前路均是一片茫茫——花粉要登陆仅仅在一米之外的花朵，就如同我们要去另外一个星球探险。有些花粉精通御风之术，不过春风这趟列车着实不靠谱，说走就走，说停就停，全然不顾乘客是否到站，无奈只能采用花粉海战术，总有幸运的个体能碰上柱头。当然，更多的花粉会攀附于那些在花朵之间钻来钻去、寻找食物的动物身上，虽然有被这些动物纳入口腹的危险，总比买彩票式的随风漂泊要强得多。这些雄蕊的命运似乎注定要马不停蹄。
③ 。雌蕊柱头上的突起，就像是张开的臂膀，迎接那些飞落至此的幸运的花粉粒。虽然，密密麻麻的突起如同天线阵列，可惜它们却无法探知花粉粒何时降临，也无法为这些不明前路的家伙导航。当然，有些柱头还在身上搞点粘液之类的小花招，或者让自己多几个分叉来增加花粉降落场地，又或者拜托花瓣引来更多的“装载”花粉的动物，以增加粘住花粉的机会。
④历尽艰险的花粉终于被柱头揽入怀抱，但是这并非完美的爱情结局。到这一刻，只相当于雌蕊对雄蕊说了句“我们开始交往吧”。要想把花粉中的“精子”送入雌蕊之中与“卵子”结合，绝对不是件容易的事情。虽然这样的画面显得那么静谧，但是竞争、抢夺、挑选和摒弃就发生在这一刻。最强壮的花粉粒会打通直达胚珠的隧道（这个过程被称为花粉管萌发），“精子”就顺着这个通道（花粉管）游过去。并且隧道的掘进工作通常是在花粉一接触雌蕊的柱头就开始了，即使是错误落到自家柱头上的花粉也是如此。当然一旦发现落错了地方，花粉就会立即停工，再也无法把见面机会留给外来“精子”。面对千疮百孔的柱头和塞满隧道的雌蕊，再会念经的外来花粉也无计可施了，只能等下个花季的成功表演了。
⑤一朵花的雌蕊和雄蕊就是如此，离得最近，却又隔得最远。同出于一个花苞的它们，却被分隔在两个世界，一旦相见，引出的却是一出悲剧。这就是自然界的法则，也正是这样的法则让绿色的世界更加欣欣向荣。
（选自《科学松鼠会》，有删改）离开花朵去“闯荡世界”的花粉会碰到哪些困难？请结合全文，分点概括回答。
在第③段段首加一句承上启下的话。
指出下列句子中加点词语在文中的含义。
一旦相见，引出的却是一出悲剧。从花蕊的经历中，你获得了哪些人生启示？
综合性学习。
前段时间，学校开展“学习雷
锋精神”的活动，请你参加并完成以下任务。
活动一：请为右边的漫画拟一个标题。
活动二：阅读下列两则
材料，谈谈你的探究发现。
材料一： 4月3日下午，北京师范大学教授、艺术与传媒学院副院长于丹，作客新华网博鳌高端访谈，畅谈当代社会如何传承与发扬雷锋精神。她说“我记得在去年年底，大家所熟悉的救了小悦悦的那个拾荒陈阿婆获奖了；还有一位70多岁的老人成了现代愚公，他从自己的村子里面一点一点给孩子们修路；还有一位小女孩，在火灾中救了15户人家，她获奖了。我看到这些人的时候很感慨，因为按照传统的理解，拾荒婆婆、70多岁的爷爷、10来岁的孩子，他们都是传统意义上真正的社会弱势群体，但是他们为这个社会守住了良心，这些平凡的良心代表这个社会的一种态度”。（摘自“新华网”，有删改）
材料二：新华网发展论坛“我们该如何学习和贯彻雷锋精神呢？”
学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，努力学习，并在日常生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气，用自己的诚实劳动创造将来美好的生活。
学习雷锋，就要像雷锋那样，大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德的实践者、新型人际关系的倡导者。
我的发现：活动三：本次活动需要一则宣传语，现有两副对联，上联分别为“学雷锋助人为乐” “春风春意温暖在”，而下联词序已被打乱，请你运用对联知识，任选一则加以组合。
下联的有关词语：聚传爱心好人滴水好事成涓精神
第一联上联：学雷锋助人为乐组合后的下联
第二联上联：春风春意温暖在组合后的下联
古诗文名句默写。
（1），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）水光潋滟晴方好，。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3）三人行，必有我师焉！，其不善者而改之。（《论语·述而》）
（4），人不学要落后。（俗语）
（5）古代诗人常借流水来表达愁绪，如李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，又如温庭筠《望江南》的中“，”。
选出对名著内容表述完全正确的一项。
| A．武松是《水浒》塑造的一个豪侠义士，他“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“怒杀阎婆惜”，给读者留下了深刻的印象。 |
| B．范爱农是“我”留学日本时认识的同乡，一开始“我”认为他很可恶，因为他的老师徐锡麟被杀了，他却反对打电报到北京。回国后，“我”与他交往甚密，成为好朋友。 |
| C．保尔·柯察金是乌克兰一个贫苦工人家庭的儿子，早年丧父，哥哥朱赫来是个铁路工人。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役。他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。 |
| D．简离开孤儿院后，来到桑菲尔德庄园当家庭老师，后来接受了庄园主罗切斯特的求婚。婚礼前夜，简做了一个恶梦，梦到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱，这让她害怕得放弃了结婚的念头。 |
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