名著阅读。请在下面横线上填入相关的内容。(填对四处即可)(4分)一部《水浒传》,塑造了多少流传百世的英雄形象,点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松,为兄报仇怒杀西门庆;发配 途中,在酒店结识___(母夜叉);醉打蒋门神,替___(金眼彪)夺回____;大闹飞云浦,血溅 ,为躲避官府缉捕,削发扮成僧;夜走蜈蚣岭,痛杀王道人……正是:“山中猛虎,见时魄散魂飞;林下强人,撞着心惊胆裂。”
阅读《明史·宋濂传(选段)》,完成后面小题。 宋濂①,字景濂。性诚谨,官内延久,未尝讦②人过。(帝③)间召问群臣臧否,濂惟举其善者曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒,问廷臣,或指其书曰:“此不敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路,恶④可深罪。”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景濂,几误罪言者。”于是帝廷誉之曰:“朕闻太上为圣,其次为贤,其次为君子。宋景濂事朕十九年,未尝有一言之伪,(未尝)诮⑤一人之短,始终无二,非止君子,抑可谓贤矣。” (濂)自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通,屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者,后先相踵。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”,不以姓氏⑥。(节选自《明史·宋濂传》) 【注】①宋濂:字景濂,明初文学家。②讦(jié):攻击。③帝:指明太祖朱元璋。④恶:同“勿”。⑤诮(qiào):讥讽。⑥不以姓氏:而不称其姓氏。根据要求,完成下列两小题。 ⑴解释下列句子中加点词的意思。 ①间召问群臣臧否()②未尝一日去书卷() ③既而帝览其书()④微景濂,几误罪言者() ⑵下列各句与例句中“于”用法相同的一项是() 例句:于学无所不通
用斜线(∕)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。 于 是 帝 廷 誉 之 曰用现代汉语写出文中划横线句子的意思。 ⑴士大夫造门乞文者,后先相踵。 ⑵入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)通读全文,请从人物描写的角度分析文中划浪线的句子有何作用?
阅读苏轼的《蝶恋花·密州上元》,回答问题。 蝶恋花·密州上元① 灯火钱塘三五夜②,明月如霜,照见人如画。帐底吹笙香吐麝,更无一点尘随马③。 寂寞山城④人老也!击鼓吹箫,却入农桑社⑤。火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野。 【注】①上元:即正月十五元宵节。词人此时是刚来密州任知州,恰遇元宵佳节,在街上看灯、观月的情景和有所感而写下此词。②三五夜:阴历每月十五夜。 ③尘随马:唐苏味道《正月十五夜》诗句。说的是江南气清土润,行马无尘。 ④山城:指密州。⑤社:农村节日祭神之所。当时的密州,因连年蝗旱,民不聊生,村民常举行社祭,祈求丰年。下列诗句与本诗描述的传统节日相同的一项是( )
“火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野”描绘的是密州元宵的景象,请用自己的语言描述这个景象。请用自己的语言描绘“火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野”的景象。请细读全词,思考作者运用什么手法,抒发了怎样的情感。
专题与语文实践活动。 围绕“气象与物候”“广告多棱镜”这两个专题,班级开展了“读写与交流”系列活动。【生活不易发展不易,且行且珍惜】你班易小星提供了一则关于环境保护方面的材料。 从2015年1月1日起,新修订的《中华人民共和国环境保护法》(简称《环保法》)正式施行,对企业及政府部门的惩治力度大大加强。新环保法创新设计了“按日计罚”,并赋予环保执法人员查封、扣押的权力,环保部门可对超标或超总量的行为直接限产或停产。企业违法可以拘留责任人,因政府部门存在的多种违法行为而造成环境出现严重后果,相关政府部门负责人应当引咎辞职。 请为以上材料拟写一个标题。(不超过15个字)【环保在行动,也是蛮拼的】全球变暖的直接诱因是温室气体排放量居高不下所造成的,因为人们在日常生活中的资源浪费制造了大量不必要的温室气体。其实,普通人只要在生活中算上一笔“节能帐”,稍加注意,就能节约不少能源,减少温室气体的产生。为增强节能意识,近日,班委会在全校发起了一场“个人行动改变世界大气候”活动。请你担任活动的宣传员,帮助完成以下工作。 ①上面语段中有一个病句,请找出抄下并提出修改意见。。 ②仿照下面的例句,为活动拟写一条倡导节约环保的公益广告,要求引用古诗句并说出诗句中蕴含的物候现象。(广告中要引用古诗句。既可以作为广告中某句的成分,也可以独立作为广告中完整的某一句子,同时指出该诗句蕴含的物候现象) 例句:人人节约一度电,让家园“处处闻啼鸟”。物候规律:节约用电,减少温室气的排放,自然环境得到保护,鸟儿能够欢快地鸣叫。 宣传语:。 物候规律:。
名著阅读。下列关于文学名著内容及常识的表述正确的一项是()
一位同学在读《朝花夕拾》时提供了A.B两段文字,设计了两个问题,请你回答。 A.此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。(《阿长与<山海经>》) B.在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。(《五猖会》) ①A.B两段文字分别是指哪两件事?请简要概括。 答:A.;B.。 ②请分别说说这两件事表达了作者怎样不同的感情。
请根据提示补写名句或填写课文原句。(8分,①~④每题1分,第⑤题4分) ①抽刀断水水更流,。② ,秋水共长天一色。 ③蓦然回首,那人却在,。④ ,不求闻达于诸侯。 ⑤古诗词中许多诗句运用典故,抒情言志,言精意丰。李白《行路难》中“,,用姜尚(姜太公)和伊尹的典故,表达自己施展宏伟抱负的愿望;苏轼《江城子·密州出猎》中“,”,以魏尚自比,希望能得到朝廷的信任和重用,承担起卫国守边的重任。