学了本册的一二两个单元,老师想请同学以“我爱文学”为主题出一期手抄报。请为你的手抄报取个富有文学色彩的名称(如“火花”“文学少年”等) 请你再设计两个与文学有关的栏目,写出栏目名称。栏目一 栏目二 宋浩同学设计了一个“名著推荐卡”的栏目,请从你读过的文学名著中选出一篇按要求填写(《汤姆·索亚历险记》除外)名著推荐卡
填空。
《西游记》中,悟空虽屡次被师父误解,但宁愿承受紧箍咒的责罚,仍三打白骨精。唐僧不辨是非,执意赶他离开。悟空抚今追昔,愤慨不平,但离开时又变身,四面围住唐僧下拜,并嘱咐沙僧好好照看师父。从中可以看出悟空的 、 的特点。
综合性学习:读剧本,回答以下各题。
剧本
题目
自习课。空调发出呼呼的声响,但教室里依然有些闷热。同学们正奋笔疾书,王老师在讲台上改着数学作业。佳佳悄悄埋下头,看起了课外书。
扬扬 (用胳膊肘顶了顶佳佳,低声地)老师过来了。佳佳慌忙藏书,拿笔假装做题。
王老师 (走向佳佳,面带微笑)什么好书?给我看看。所有同学都把目光集中过来。
佳佳 (挠挠头,把书递过去)《明朝那些事儿》,介绍明朝历史的,能增长知识,语言也风趣生动。
王老师 这是语文书推荐阅读的名著吗?
佳佳 (红着脸,额头,上渗出汗珠)不是……
王老师 (严肃地)"五个一百工程"推荐书目里有?
扬扬 (① 调皮地看着老师 )本来可以有,但是真没有!大家哄笑起来。
王老师 (白了扬扬一眼,转过头来,盯着佳佳)时间这么紧张,马上要中考了,多做点习题!
佳佳 (站起来,鼓起勇气)王老师,② 这是一本好书,我是在做完作业后看的 。
王老师 (把书还给佳佳,轻拍他的肩膀,示意他坐下)既然这样,大家在完成作业的前提下,可以读点好书,也算是一种调节吧。
(1)根据情境,补全①处的舞台提示,并说明理由。
(2)根据情境,补全②处的人物对白。
(3)班上组织毕业联欢会,同学们打算把这个小剧本搬上舞台,让佳佳、扬扬和王老师本色出演。佳佳很开心,王老师也愉快地答应了,可扬扬死活不肯,说丢不起那人。如果你是佳佳,会怎样劝说扬扬参演?
扬州是个好地方!且让我带你领略一二……
扬州自古以来就是一座秀水环绕的城市。湖区平原上,分布着宝应湖,高邮湖和邵伯湖,烟波浩渺,水天一色;里下河平原上,河汉 蜜如蛛网 ,大小湖荡__________;市域南侧江阔水深, 潮水时涨时落 。市区河流纵横,桥梁众多,形态各异。可不是个好地方?
(1)给加点的字注音:浩 渺
(2)文段中画线的短语内有个错别字,找出来并订正:" "应为" "
(3)文段划线处的句号使用不当,请根据语境修改:句号应改为
(4)填入文段空格处最恰当的短语是
稀稀落落
连绵起伏
星罗棋布
鳞次栉比
读下面的文字,按要求作答。
近年来,传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点。《典籍里的中国》让厚重典籍变得愉悦可亲,《国家宝藏》用故事化演绎的手法讲述国宝文物背后的传奇,《上新了!故宫》以全新的视角展现故宫的历史脉络与文化元素,这些节目无不是从优秀传统文化中寻找______,用符合当代人审美的表达方式与历史握手,让更多人感受到中华文明的_______,感动于中国文化的弦歌不chuò。
这些节目推动打动人心的更多作品从优秀传统文化的深处走来,让那些_____着历史烟云,凝结着先贤智慧的文字、文物、文化"热起来",为人们的精神世界提供更多滋养。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出汉字。
荧 屏
演yì
弦歌不chuò
(2)依次填入上面语段横线处的词语,最恰当的一项是
A.源头活水
博采众长
积累
B.源远流长
博大精深
C.源远流长
积淀
D.源头活水
(3)文中画线的语句有语病,请写出修改意见。
综合性学习。
九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)【知“和”】
①写出两个含“和”字的成语。(不得使用本题涉及的成语)
②用与“和”相关的历史故事,补写对联。
上联:将相和有容乃大成经典
下联: 邻里相让传佳话
(2)【用“和”】
在活动中,有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况,特拟订几条“班级议事规则”,请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。
班级议事规则
1.要勇于为班集体献计献策,积极发表自己的看法。
2.①
3.②
4.议事结果民主决定,少数服从多数。