班里举办“好读书,读好书”活动,请你完成以下任务。初中三年的阅读,一定让你结识了不少名著中的人物。请从下面备选的人物中选择一个,说明出处,并谈谈你对他(她)的评价。备选人物:范进、鲁智深、香菱、曹操、吴用所选人物: 作品与作者:与人物相关的情节:对人物的评价:
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)故虽有名马, , ,不以千里称也。(韩愈《马说》)(2)黑云压城城欲摧, 。(李贺《雁门太守行》)(3) ,水中藻荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)(4)范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》中表达思乡报国之情的名句是 “ ,
运用你课外阅读积累的知识,完成(1)-(2)题。 (4分)(1)鲁滨逊第四次航行是去 (做什么事),遭遇飓风,一连十二天。当行驶到 洲一个岛屿附近时,船突然触礁,遂遭灭顶之灾。(2)诺贝尔文学奖获得者勒•克莱齐奥曾说:“老舍的作品,真实地写出了人性的美与丑。”请仿照示例,从《骆驼祥子》一书中再选择一位人物作介绍。示例:小福子牺牲自己,承担养活全家的重任——她很无私。
名著阅读。(1)中国最早的一部诗歌总集是《 》,我们曾经学过的《 》就出自于它。(2)以下关于《水浒传》的表述有一处错误,请改正。宋江三打祝家庄时,前两次都失败了。宋江第三次攻打祝家庄时,林冲出谋划策利用双拳连环计攻克祝家庄。 (3)现在,我怎么能将当时在海底下散步的印象写出来呢?像这类神奇的事是无法用语言来形容的!就是画笔也不能将海水中的特殊景象描绘出来,语言文字就更不能了。……阳光可以照到洋面下30英尺的地方,这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层,把水中的颜色驱散,我可以清楚地分辨出一百米以内的物体。这段话中的“我”是 (写出人名)(4)《朝花夕拾》读起来令人兴趣盎然,如《无常》中的“无常”这个“鬼而人,理而情”的形象就受到民众的喜爱,其主要原因是:
附加题阅读下面名著选段,完成后面题目。我们谁都如道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日,无所事事。有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是生命中的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。我们对待生命如此怠倦,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些失明的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋。他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心。事情往往就是这样,只有失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才会想到健康的幸福。 我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天,聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明;寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。我多么渴望看看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求。在明眼人的心中,视力这种天赋不过增添一点方便罢了,并没有赋予他们的生活更多的意义。假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程,“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天?你又会让你的眼睛停留在何处?上文选自 ,作者是 作者是如何来安排仅有的三天光明的?第三天她要在从事的日常生活的人们中间度过平凡的一天,打算周游纽约城区。第一、第二天打算干什么呢?第一天 第二天 作者对明眼人提出了一个怎样的必修课?有何目的?
名著阅读。①读右图,填写《三国演义》第四十三回回目;诸葛亮 鲁子敬力排众议②诸葛亮此次行动与鲁子敬共同的目标是:蜀与 (国名)联盟,抗击 (人名)③以下事件与诸葛亮没有直接关系的项是( )(多项选)