根据所学知识回答下列问题：
A B C D E
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，所选用的发生装置是 (填字母)，用C装置收集氧气后，验满的方法是 。
（2）图F所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。
F G
（3）做空气中氧气含量测定的实验装置如G图所示。下列有关说法正确的是 （填字母）。
| A．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷 |
| B．燃烧匙中的红磷可以换成硫和木炭 |
| C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 |
| D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 |
通常人们蒸馒头都是在发酵的面粉中加入适量的纯碱（Na2CO3）而小明同学发现妈妈今天蒸馒头并没有“发面”，而是在面粉中直接加入适量的小苏打（NaHCO3），也蒸出了蜂窝均匀，口感松软的馒头，于是提出问题:蜂窝是怎么产生的呢？
猜想假设：NaHCO3受热能分解产生二氧化碳气体。
实验设计：小明拟定选择右图装置进行实验。
观察并记录实验现象：
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| （1）连接仪器，并 （2）将少量碳酸氢钠装入干燥的试管中，固定在铁架台上 （3）用酒精灯加热试管 |
试管内壁有无色液滴 |
|
| （4）将产生的气体通入盛有澄清石灰水的小烧杯中 |
|
有二氧化碳产生 |
| （5）加热至无气体产生时，停止加热 |
试管内剩余白色固体物质 |
|
实验完毕，小明非常得意，想完成上述反应的化学方程式，却发现了新的问题。即试管内的残留固体究竟是：NaOH 、Na2CO3、Na2O中的哪一种？
于是查阅资料：酒精灯加热温度约500～600 ℃；完全反应时试管内的剩余物为纯净物；Na2CO3加热到851 ℃熔化而不分解；NaOH加热到1390 ℃沸腾不分解；
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；Na2O+H2O=2NaOH
根据资料和你所学的化学知识，你的猜想是 。（填化学式）
验证你的猜想，填写下列实验方案：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| |
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|
某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，设计了几种实验方案。请你参与并完善下列方案中的试剂（每种方案只需列出所用试剂）。
方案一：Fe、Ag、 ；
方案二：Cu、 、AgNO3溶液；
方案三：Fe、Cu、AgNO3溶液、 。
小郑同学对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动。请你一起参与她的探究过程吧！
【提出问题】固体酒精是固态的酒精吗？
【查阅资料一】酒精，学名乙醇，化学式为C2H6O，熔点为－114.1℃，沸点为78.5℃，易溶于水，能与水以任意比互溶。
【得出结论】小郑认为固体酒精不是固态的酒精，她作出该判断的理由是： 。
【实验探究Ⅰ】
取少量固体酒精置于蒸发皿中，用火柴点燃，固体酒精完全燃烧后，蒸发皿中残余了少量白色固体。
【提出新问题】白色固体究竟是什么呢？
【查阅资料二】
由硬脂酸和氢氧化钠反应生成的硬脂酸钠作为凝固剂，酒精填充在硬脂酸钠骨架间隙中，即可得到固体酒精。固体酒精在较高的温度下燃烧可发生反应：（1）硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化钠：（2）硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水。
【实验探究Ⅱ】请你完成以下实验报告。
| 序号 |
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| ① |
用铂丝蘸取该固体在酒精灯上灼烧。 |
火焰呈黄色 |
固体中含有Na+。 |
| ② |
将该固体置于足量蒸馏水中。 |
固体全部溶解。 |
固体可溶于水。 |
| ③ |
取少量②所得溶液，向其中滴加紫色石蕊试液，并振荡。 |
溶液变蓝。 |
溶液为碱性。 |
| ④ |
|
|
该固体为NaOH和Na2CO3的混合物。 |
实验结论：小郑认为该白色固体为NaOH和Na2CO3的混合物。
【联想与解释】小郑联想到老师用玻璃导管将纯净的氢气导出并点燃时，燃烧火焰为黄色，其原因可能是： 。
【反思和评价】实验完毕后，小郑怀疑自己结论的可靠性，认为固体酒精燃烧后残留固体还可能含有NaHCO3。于是她又上网查找Na2CO3和NaHCO3的有关资料，发现它们性质有一个明显的差别：Na2CO3热稳定性好，NaHCO3受热容易分解成Na2CO3、H2O和CO2。于是她最终确定：在【实验探究Ⅱ】中获得的结论是正确的，白色固体不会含NaHCO3。那么你认为她的最终结论正确吗？
你的观点：她的最终结论 （填“正确”或“错误”）。
你的理由： 。
下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题
（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最 （填“高”或“低”） 。
（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是： 。小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的 溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性。
（3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是 。
（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是 （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的 减小了。
（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：
①、补全实验室制取NO2的化学方程式：
Cu + 4HNO3（浓）△ Cu(NO3)2 +2 NO2↑+ □
②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、 、 烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用 ，并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查 。
③、请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）
Ⅰ： ；Ⅱ： 。
④、反应后所得溶液通过 （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体。
在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液，某同学进行了如下图所示的实验。
⑴写出试管②中反应的化学方程式： 。
⑵当看到不同现象时停止通气体，将两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，并将废液进行过滤，同学们对滤液成分进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
【查阅资料】①氯化钙溶液呈中性；
②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
【猜想假设】 甲同学认为：只含有氢氧化钠
乙同学认为：只含有碳酸钠；
丙同学认为：含有氢氧化钠和氢氧化钙；
丁同学认为：含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
你认为还可能是 （写一种猜想）。
【分析讨论】你认为哪位同学的猜想不合理并说明理由 。
【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取滤液于试管中， |
|
猜想正确 |
【实验分析】甲同学针对自己的猜想进行了如下实验：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取样于试管中，滴入少量稀盐酸 |
无明显现象 |
猜想成立 |
你认为甲同学对实验结果判断是否正确？请说明理由。
【反思拓展】
下列实验方法可以区分氢氧化钠和氢氧化钙两种固体的是 （填字母）。
A.放置在空气中 B.观察颜色 C.加水溶解 D.利用溶解性
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