下面一段话有两处语病,找出来并改正。情感是调节师生关系的精神纽带。①教育内容能否被接受,很大程度上关键取决于师生关系的融洽程度。②师生间保持愉快活泼和融洽和谐的气氛,③互相尊重、理解、信任,教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。④心理学研究表现:⑤师生健康情感的双向交流,⑥会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。第 处 修改意见: 第 处修改意见:
标点符号使用错误的一项是( )
A.新冠肺炎疫情蔓延,不经意带火了一部作品﹣﹣美国影片《传染病》。
B.无论是谁,只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量,都可以成为我们学习的榜样。
C.遭受痛苦,我就用喊叫和泪水来回答;遇到卑鄙,我就愤慨;看见肮脏,我就憎恶。
D.说文学是“诚实的自白”,远不如说文学是“精巧的虚构”。
有语病的句子是( )
A.抗击疫情,是一场与病魔较量的阻击战,也是一场与时间赛跑的科学战。
B.改革开放至今,我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。
C.展望未来,没有任何力量能够阻挡中国人民的前进步伐。
D.对生命的尊重,是一个国家强盛的标志。
根据下面文字,完成问题。
"门前一树槐,进宝又招财。"槐树不仅是祥瑞的象征,对人类的贡献也是很慷慨的。每逢花期,家乡万亩槐花园里,就弥漫着咄咄逼人的香气,令人陶醉。那一棵棵浓密高大的槐树上,挂着让人感到振撼却又显得娇媚无比的花朵,温柔地在春风中绽放,明艳得让人眼花缭乱。地上则铺满了洁白如雪的花瓣,宛如一张硕大无边的天然地毯。鸟儿在林中婉转地叫着。吃货们凝视着枝头鲜嫩的槐花匿笑,翘首等了一年,又可以大饱口福了。在如此美不胜收的园子里漫步,仿佛置身于朦胧的梦境,让人流连忘返!
(1)加点字注音完全正确的一项是
A. 慷慨(kāng gài)
仿佛(fǎng fú)
凝视(níng)
眼花 缭乱(liáo)
B.娇 媚(mèi)
绽放(zhàn)
翘首(qiáo)
美不 胜收(shèng)
C.花 瓣(bàn)
朦胧(móng lóng)
硕大( shuò)
流连忘 返(fǎn)
D.鲜 嫩(nèn)
漫步(màn)
匿笑(ruò)
招财进宝(zhāo)
(2)词语有别字的一项是
A.温柔
振撼
浓密
贡献
B.地毯
梦境
天然
婉转
C.明艳
洁白
置身
祥瑞
D.象征
弥漫
陶醉
宛如
(3)句子中成语使用不正确的一项是
槐花一开,人们便围聚在槐树下,对盖满头顶的槐花品头论足。
吃货们目不转睛地看着枝头的槐花,心想,又可以大饱口福了。
成年后走南闯北,品尝了很多美食,可我总是对家乡的槐花馅包子念念不忘。
槐花园里弥漫着咄咄逼人的香气,令人陶醉。
题目:放下
要求:①注意先将作文标题填写在答题卡上,然后作文;②结合生活实际,自选角度,自定立意,自定文体,写出600字以上的文章;③文中不能出现真实的人名、地名、校名。
阅读下面的材料,根据要求写作。
生活中,总有一些瞬间,让你久久不能相忘;总有一些鲜活的记忆,值得你品味珍藏;总有一些不经意的期许,让你魂牵梦绕;总有一些未曾涉足的美景,让你心驰神往;总有一些失意,让你迷茫困惑;总有一些成功,让你欣喜若狂……那些逝去的时光,见证了你的成长,那些即将到来的日子,又让你重新憧憬新的梦想。
请以"那些 让我 "为题,写一篇作文。
要求:①注意先将作文标题填写在完整,然后作文;②结合生活实际,自选角度,自定立意,自定文体,写出600字以上的文章;④文中不能出现真实的人名、地名、校名。