现有下列物质：①氢气、②氮气、③氦气、④明矾、⑤氧气、⑥水，根据所学的知识，按要求填空（填序号）：
(1)具有可燃性的气体是_______。
(2)可代替氢气做探空气球的稀有气体_______。
(3)常用于净水的物质是_______。
(4)人体内含量最多的化合物是_______。
用恰当的化学用语填空。
(1)2个锌原子________。 (2)过氧化氢中氧元素的化合价_______。
(3)3个钙离子________。 (4)硫酸铝________。
学校的元旦联欢会上，某同学表演“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有能量变化。
【设计装置】如图所示。
【实验探究】
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是______________．
(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： ______．
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
(3)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是_____________．
(4)为了证实小军的看法，请你设计一个证明碳酸钠不存在的实验。
(5)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，然后，他查阅资料得知，过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是氢氧化钠，请你写出过氧化钠和水反应的文字表达式___________________________________．
某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下：请回答：
(1)写出电解水的文字表达式______________。
(2)装置密闭性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值的原因是____________________________．
(3)自第_______分钟起，管(A)和管(B)产生气体的体积比非常接近理论比值。
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