下面是高尔基说的一句话,结合课文的内容谈谈你的理解。谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
写出下列划线词语在句中的恰切解释。 ①据说是穿衣服太模胡了____________。 ②那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。____________ ③成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。____________ ④一段落已完还没有到下课的时候,便影几部时事的片子。____________ ⑤于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。____________
阅读下面短文,回答问题。 A.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里……但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” B.其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道: “我就是叫作藤野严九郎的……” …… 这藤野先生,据说是穿衣服大模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。结合语境,解释下列词语的含义。 烂熳:____________________ 模胡:____________________ 精通时事:____________________分析文中画横线句子的含意。A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?本文作者写主人公——藤野先生,在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?结合全文分析,作者开头写“清国留学生”的用意是什么?
说说下面句中划线副词的含义和对表达句意的作用。 A.“东京也无非是这样。” 含义:_____________。对表达句意的作用是___________。 B.“实在标致极了。” 含义:_____________。对表达句意的作用是____________。 C.“他们也何尝不酒醉似的喝采。” 含义:_____________。对表达句意的作用:_____________。
说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。 (1)第一件事是:___________,表现了____________。 (2)第二件事是:___________,表现了_____________。 (3)第三件事是:___________,表现了_____________。 (4)第四件事是:___________,表现了_____________。
下列语句中运用了反语修辞的一项是( )。