专题与综合实践活动。(6分)
学校要开展一次“爱国主义教育”活动，你作为班长，参加了以下几个活动：【活动一：方案设计】请你围绕活动的主题，再设计两个活动方案的名称。(2分)
(1)观看爱国影片；⑵ ；⑶ 。【活动二：固我长城】
长城是中华民族的象征，是每个炎黄子孙心中永恒的爱，然而你的好朋友晓云游玩过长城回来后，兴高采烈地告诉你，她在长城上刻下了自己的名字。你听了以后，该怎样对她说？
下面是某小组收集的网上关于雾霾天气的“神吐槽”。请你运用所学到的语文知识，说说这些“神吐槽”有什么共同的妙处。写出三点。
(1)三九时节雾纷纷，路上行人吸断魂； (2)雾以吸为贵；
(3)厚德载雾，自强不吸； (4)雾霾霾兮，天昏暗，壮士一去兮不复还。
阅读下面材料，回答问题。
早在2003年,语言学专家、苏州大学文学院教授、博士生导师汪平运用社会语言学的方法,做了一次关于“普通话和苏州话在苏州的消长情况”的调查。调查的对象是小学二年级到高中二年级的学生,90%左右的学生父母是苏州人。在一项“能否用苏州话谈学习”的调查中,超过半数的学生回答“不能”,即使是谈日常生活时,使用苏州话的也仅占六成。对70%的学生来说,普通话已取代家乡话成为更为运用自如的交际工具,只有15%的学生认为“使用家乡话更熟练”。
这则材料反映一个什么现象？请用一句话概括。并简要谈谈你对这一现象的看法。
这则材料反映的现象是：
我的看法和理由：
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