氧气的化学性质__________，能与许多物质起反应。氧气具有__________，是常用的__________。氧气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能__________。
认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学方程式 ，水中氢元素和氧元素的质量比为 -；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在
试验过程中水的变化情况：A中 -；B中 。
下列粒子：①分子②原子③电子④原子核⑤质子⑥中子⑦离子，带正电的是 ，带负电的是 ，不显电性的是 -，能直接构成物质的是 ，质量最小的是 ，在同一原子中数目相等的是 。
为维护食品安全，卫生部公告自2011年5月1日起，禁止在面粉生产中添加增白剂及过氧化钙等。
（1）过氧化钙的化学式为CaO2，其中钙的化合价为+2价，则氧的化合价为 ；CaO2属于 （“单质”或“化合物”）。
（2）正确看待和安全使用食品添加剂非常重要。下图是某超市售卖的2种不同品牌橙汁的标签。
| A品名：橙汁饮品 配料：纯净水，白砂糖，橙浓缩汁，山梨酸，增稠剂，食用香精 果汁含量≥10% 保质期：12个月 生产日期：2011—9—29 |
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B品名：橙汁饮品 配料：纯净水，橙浓缩汁，山梨酸 果汁含量≥90% 保质期：12个月 生产日期：2011—9—29 |
①2种橙汁均属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
②你更倾向于选择的品牌是： （填“A”或“B”），为防范添加剂危害，选购包装食品时应 （至少一条） 。
实验是化学的灵魂，是学好化学的重要环节。
（1）《燃烧的条件》实验中，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热，该实验的目的探究__________ ____是燃烧的条件之一，该实验的可然物是指__ ________，实验成功的关键是控制___ ___不燃烧。
（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理为： 。
（3）“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。
①通过图A实验，可以说明燃烧的条件之一是 ，实验中使用铜片，是利用了铜的 性___________（填一条物理性质）。
②图B实验的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为 色。
请结合下图回答问题：
（1）标号①②的仪器名称：
① ，② 。
（2）实验室选用AD装置制取O2 ，写出该反应的化学式表达式 。气体收集完毕时，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。
（3）实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为 （选填序号）。
（4）选择发生装置B和收集装置 （选填序号）可以用于实验室制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是 。
（5）我校罗老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，罗老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是________（填字母）。
②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？
答：__________________________________________________ _________。
③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的__ ____%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。
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