利用身边常见的物品，做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法，也是一种创新．请你用图所示的塑料吸管和激光笔，从正反两方面分别设计一个实验方案，探究光在空气中是沿直线传播的。
(1)正方案：探究光在空气中是沿直线传播的。用激光笔对着塑料吸管的一头，将塑料吸管水平拉直，如果光从塑料吸管的另外一头射出，则说明 。
(2)反方案：探究光在空气中不可能是沿曲线传播的。你的做法是 。
如果光从塑料吸管的另外一头不能射出，就说明光在空气中不可能是沿曲线传播的。
某实验小组用伏安法测量待测电阻 的阻值，设计的实验电路如图甲所示。
（1）根据图甲用笔画线代替导线将图乙的实物图补充完整；
（2）该实验的原理是＿＿＿＿＿；
（3）某次测量时，电压表的示数为 ，电流表的示数为 ，则待测电阻的阻值为 ＿＿＿＿＿ ；实验时应多测几组数据，求电阻的平均值，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（4）若撤去电压表和滑动变阻器，新增一个阻值为 的定值电阻，利用如图丙所示的实验电路，也可以测量待测电阻 的阻值。实验步骤如下：
①首先，闭合开关 ，记录电流表的示数 ；
②接着，断开开关＿＿＿＿＿，记录电流表的示数 ；
则待测电阻的阻值 ＿＿＿＿＿（用 表示）。
学习电磁感应现象后，小昌同学想进一步探究感应电流的大小跟哪些因素有关。他使用如图所示的装置，让导体棒 在U形磁铁中做切割磁感线运动而产生感应电流，记录的实验数据如下表所示。
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实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
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磁场强弱（磁铁个数） |
1个 |
1个 |
1个 |
2个 |
3个 |
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导体切割磁感线速度 |
慢速 |
中速 |
快速 |
慢速 |
慢速 |
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电流计指针偏转格数 |
1格 |
2.5格 |
4格 |
2格 |
3格 |
（1）比较1、2、3三组数据，可以探究感应电流的大小与导体切割磁感线速度的关系。当磁场强弱一定时，导体切割磁感线速度越＿＿＿＿＿，感应电流越大；
（2）比较＿＿＿＿＿三组数据，可以探究感应电流的大小与磁场强弱的关系。当导体棒切割磁感线速度一定时，磁场越＿＿＿＿＿，感应电流越大。
小红想探究水和砂石的吸热性能，取初温相同的水和砂石，分别盛放在规格相同的烧杯中，用同一盏酒精灯对它们分别加热，同时搅拌水和砂石，使之受热均匀。在相同加热时间内，比较它们温度升高的情况。
（1）除以上条件外，还要求水和砂石的质量＿＿＿＿＿（选填“相等”或“不相等”）；
（2）某一时刻，温度计的示数如图所示，此时温度为＿＿＿＿＿ ；
（3）通过实验发现，在相同加热时间内，水升高的温度比砂石的小，说明＿＿＿＿＿的吸热性能更好；
（4）由此可以解释沿海地区比沙漠地区昼夜温差＿＿＿＿＿的现象。
如图所示是某实验小组探究动能的大小与什么因素有关的实验装置。实验中，用力将钢球推出，让钢球瞬间获得速度并向右运动，钢球跟弹簧碰撞后把弹簧压缩。
（1）本实验是通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来比较钢球动能的大小；
（2）保持钢球的质量不变，推出钢球的速度越大，弹簧被压缩的程度也越大。表明：物体的动能大小与＿＿＿＿＿有关；
（3）换不同质量的钢球，以相同的速度推出，钢球的质量越大，弹簧被压缩的程度也越大。表明：物体的动能大小与＿＿＿＿＿有关；
（4）本实验中用到的研究方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填其中一种即可）。
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