在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图所示。
⑴请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整；
⑵应该选用的滑动变阻器是 （选填“R1”或“R2”）；
⑶电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来进行操作是 （填序号）；
| A．更换小灯泡 | B．检查电路是否断路 |
| C．向左移动滑动变阻器 | D．向右移动滑动变阻器 |
⑷如图是根据实验数据绘成的U-I图像，可计算小灯泡的额定功率是 W，当滑动变阻器滑片向左移动时，小灯泡的电阻将 （选填“增大”“减小”或“不变”）；
⑸该同学将额定电压为3.8V的灯泡取代2.5V的灯泡后继续实验，移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表的示数为0，而电压表有示数，那么发生的故障是 ，此时电压表的示数是 V。
在“探究凸透镜成像”的实验中．
（1）王轩同学按计划将蜡烛依次置于下图中的a、b、c、d、e五点进行探究．在蜡烛置于 点时，在光屏上能得到清晰放大的像， 就是利用这一成像特点制成的．
（2）为满足教学需要，张老师自制了一个“平行光源”．如图所示，在一个用开有细缝的纸罩扎住的圆筒里安有凸透镜和可前后移动的灯泡，调节灯泡，当灯泡的灯丝处在凸透镜的 的位置时，从细缝中射出的光才会是平行光．
在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向 调节，使其在水平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿 方向，此时读数为 N．
小明学习知道：导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关．他想进一步研究电阻与长度和横截面积的定量关系，于是他利用镍铬合金丝进行实验，得到数据填入表格：
（1）在长度一定时，图线 （选填“a”或“b”）能够正确的表示镍铬合金丝的电阻与横截面积关系．
（2）由数据推断：导体电阻与长度、横截面积的关系为：R＝k （k为常数），对于镍铬合金丝来说，k＝ （写上数值和单位）．
（3）请将空格填上．
小明在探究光的折射规律时，意外发现：当光沿某方向从半圆玻璃砖射向空气时，折射光消失而反射光却变得更亮，如图，老师告诉他这是光的全反射现象．课后，小明查到光从玻璃射向空气时的一些数据如下表．
（1）分析以上数据可知光从玻璃射向空气时，折射角随入射角的变化关系是： ．
（2）光从玻璃斜射向空气时，反射能量随着入射角的增大而 ，当入射角i≥ °时，反射能量达到100%，就发生了全反射现象；
（3）由表格数据可知：图线 （选填“a”或“b”）反映了上述实验中的两角关系．
（4）根据光路可逆，当光从空气斜射向玻璃时，折射角 （选填“大于”或“等于”或“小于”）入射角，因此折射光线不能消失，则 （选填“能”或“不能”）发生全反射现象．
小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢？小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关，于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示．下表是他们实验记录的有关数据．
（1）在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了改变接触面的 ．
（2）在第2次实验中，拉力做的总功是 J，斜面的机械效率是 ．
（3）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时， ．
（4）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大．你认为存在的问题是： ．
（5）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越 ．（选填“省力”或“费力”）
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