(8分)下图是某同学探究《动能与重力势能的转化和守恒》实验及打出的一条纸带的一部分：
（1）打出的纸带如图所示，实验时纸带的______端应和重物相连接。（选填“左”或“右”）
（2）在实验中，该同学发现重锤减少的势能总是大于重锤增加的动能，造成这种现象的原因是＿＿＿＿＿＿
| A．选用的重锤质量过大 |
| B．选用的重锤质量过小 |
| C．空气对重锤的阻力和打点计时器对纸带的阻力 |
| D．实验时操作不够细，实验数据测量不准确 |
（3）已知打点计时器的周期为0.02s，当地的重力加速度为g=9.8m/s2,图中数字为各点距起点O的距离，设重锤为m="0.1" kg，当打点到B时，重锤的重力势能减少了_________Ｊ，动能增加了__________Ｊ。（保留三位有效数据）
某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤有：
| A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上 |
| B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套 |
| C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数 |
| D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F |
E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力
的图示
F．比较和F的大小和方向，看它们在误差范围内是否相同，得出结论
上述步骤中：
（1）有两个步骤发生重要遗漏，它们的的序号是_____和_____；
（2）遗漏的内容分别是____________________；___________________________。
现要测量阻值约为30Ω待测电阻Rx的阻值，实验室提供器材如下：
| A．电源E（电动势6V，内阻不计） |
| B．电流表A1（量程150 mA，内阻约为10 Ω） |
| C．电流表A2（量程30 mA，内阻r2＝50 Ω） |
| D．电压表V（量程15 V，内阻约为3000 Ω） |
E．定值电阻R0＝100 Ω
F．滑动变阻器R1，最大阻值为10 Ω，额定电流为2.0 A
G．滑动变阻器R2，最大阻值为10 Ω，额定电流为0.5 A
H．电键S及导线若干
上述电流表和电压表都是2.5级的。2.5级的表每次测量的最大绝对误差（测量值与真实值之差的绝对值）是它满偏值的2.5﹪。下表给出了用2.5级电压表和电流表进行测量时，电表指针偏转角度与百分误差的大小关系。
| 电表指针 偏转角度 |
满偏 |
半偏 |
满偏的 三分之一 |
满偏的 四分之一 |
满偏的 十分之一 |
满偏的 二十之一 |
| 百分误差 |
2.5% |
5.0% |
7.5% |
10% |
25% |
|
（1）在上表中的最后一空上相应的百分误差应是________%；
（2）为了使电表调节范围较大，测量准确，测量时电表读数不得小于其量程的三分之一，某小组经再三合计，设计了如图所示的电路。请你分析帮他们从所给的器材中选择合适的器材：滑动变阻器应选_______；
电表①应选_______；电表②应选_______；（选填仪器前的字母代号）
（3）若表①的示数为D1、表②的示数为D2，则待测电阻的表达式为Rx＝_________（用题中所给字母表示，不代入数据）。
为了“探究安培力与电流大小、导线长度的关系”，某小组同学利用了如图a所示的装置，将磁铁组置于电子天平称上，通电导线静置于磁场中，电流方向与匀强磁场方向垂直，则载流导线受到向上（或向下）安培力作用。根据牛顿第三定律，磁铁会受到等大反向的反作用力，电子称的示数会发生变化，求得其变化值Δm就能计算出安培力的大小。具体操作如下：
（1）保持导线长度一定时，探究安培力和电流大小的关系
①改变电流的大小，把I1、I2、I3……；
②在电子天平秤上读出对应的读数m1、m2、m3……．
（2）保持电流大小一定时，探究安培力与导线长度的关系
①改变通电导线在磁场中导线的长度L1、L2、L3、L4；
②在电子天平秤上读出对应的读数m1、m2、m3、m4．
（3）切断电源，整理实验器材；
（4）利用Excel来处理实验数据和绘制F－I、F－L的图像分别为图b、图c．
该小组同学在探究中应用的科学方法是_______________（选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”或“演绎法”）。
实验表明：导线长度一定时，安培力与电流大小成__________关系；导线中电流大小一定时，安培力与导线长度成__________关系；（选填：“正比”或“反比”）。 
如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：
（1）为了探究加速度与质量的关系，应保持 不变，为了直观地判断加速度与质量的关系，应作 （选填“
”或“
”）图像。
（2）在“探究加速度与力、质量的关系”时，下列叙述正确的是
| A．平衡摩擦力时，应将砝码盘和砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 |
| B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 |
| C．实验时，先释放小车，再接通打点计时器的电源 |
D．可用天平测出砝码盘和砝码的质量 ，以及小车的质量M，再用公式 求出小车运动的加速度 |
在做“测定匀变速直线运动的加速度”实验中：
（1）实验室提供了以下器材：打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、交流电源、复写纸、弹簧测力计。其中在本实验中不需要的器材是 。
（2）如图所示，是某同学用打点计时器得到的记录小车运动过程的一条清晰纸带，打点计时器打点的时间间隔T=0.02s，纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出。其中
=2.80cm、
=4.40cm、
=5.95cm、
=7.60cm、
=9.10cm、
=10.70cm．
可得：小车运动的加速度
= m/s2，打点计时器打下E点时，小车的速度vE= m/s（计算结果保留三位有效数字）。
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