根据课文,将下列句子补充完整鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也, , 。生,亦我所欲, ,二者不可得兼, 。呼尔而与之, , ; ,乞人不屑也。
荀巨伯探病 荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义求生,岂荀巨伯所行耶?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?巨伯曰:友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。、解释文中加点词⑴值:⑵既:⑶全:、用“/”为下面的句子断句,断两处。 友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 我 身 代 友 人 命。、用现代汉语翻译句子 败义求生,岂荀巨伯所行耶?、用简明的语言评价荀巨伯的行为
(一) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!、下列各组划线词意思相同的一组是( )(4分)
、翻译句子。(4分) 予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖。、理解填空。 (4分) 陶渊明独爱菊,表明他□□□□的生活态度;世人甚爱牡丹,表明世人□□□□的生活态度; 周敦颐独爱莲,表明他□□□□的生活态度。本文主要采用了□□□□的写作手法。、下面对原文理解不正确的一项是 ()
(一)阅读《伤仲永》一文,完成8---12题。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”、解释文中加点字的意思。 就:称:书:扳:、翻译句子 A、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 B、令作诗,不能称前时之闻。、写出两处方仲永自幼天资过人的具体表现,分别是和。后来又发生和“泯然众人矣。”的变化,变得“泯然众人”的主要原因是什么?。(用原文填空)、邑人“宾客其父” 的目的是什么?仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于邑人”?、你从方仲永的故事中受到什么启示?请用1—2句话写出来。
阅读柳宗元《小石潭记》这篇文言文,完成10—12题 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。.对下列词语的解释有误的是
.翻译下列重点句子,不正确的是
.下面有关说法不正确的是
(二) 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】滁①于五代干戈之际,用武之地也。自唐失其政,海内分裂,豪杰并起而争,所在为敌国者,何可胜数?及②宋受天命,圣人出而四海一。今滁介江淮之间,舟车商贾、四方宾客之所不至,民生不见外事,而安于畎亩衣食,以乐生送死。 修③之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。又幸④其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本⑤其山川,道⑥其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 【注释】①滁:滁州。②及:等到。③修:指欧阳修。④幸:庆幸。 ⑤因为:于是就。本:根据。⑥道:称道。.用“/”给下面的句子划分节奏。(只画一处)(1分) 又幸其民乐其岁物之丰成.解释下列语句中划线词的意思。 (1)阡陌交通()(2)便要还家().下面四个选项中划线词的意义和用法完全相同的一项是( )。(2分)
.用现代汉语翻译下列语句。 此人一一为具言所闻,皆叹惋。分析【甲】【乙】 两文段在写作内容以及所表达的思想感情上的相同点。(4分)