对句中“于”字的用法分类正确的一项是（ ）
①欲有求于我也 ②于是入朝见威王 ③以其无礼于晋 ④皆以美于徐公 ⑤且贰于楚也⑥能诱讥于市朝、闻寡人之耳者 ⑦燕、赵、魏闻之，皆朝于齐 ⑧此所谓战胜于朝庭
| A．①③⑤／⑥⑦⑧／②／④ | B．①③⑤⑦／②④／⑥⑧ |
| C．①③⑤／②⑥⑧／④／⑦ | D．①③⑤⑦／②⑥⑧／④ |
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语文大厦由文砖字瓦砌成。下列归类不正确的一项是( ) (2分)
A．花蕾 苍穹 风筝 推敲 【名词】
B．美滋滋 沉甸甸 空荡荡 急匆匆 【形容词】
C．芝麻开花——节节高 鼻子里插葱——装相(象)
D 猴子捞月亮——白忙一场 杀鸡用牛刀——大材小用 【歇后语】
依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）
①我们以隆重 中国共产党90周年为契机，热情 党领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。
②接连出现的恶性食品安全事件 我们，必须积极推进道德文化和法律法规的建设，以维护人民的生命安全，并从根本 唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为为滋生的土壤。
| A． | 祝贺歌颂警告剔除 | B． | 庆祝赞颂警告铲除 |
| C． | 庆祝讴歌警示铲除 | D． | 祝贺讴歌警示剔除 |
依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 的喉咙，唱出 的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天 地响着。
| A． |
嘹亮 宛转 清脆 |
B． |
清脆 宛转 嘹亮 |
| C． |
|
D． |
宛转 清脆 嘹亮 |
清脆 嘹亮 宛转能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是：( )
实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下①的种子，就会获得行为的收获，播下②的种子，就会获得习惯的收获，播下③的种子，就会获得性格的收获，播下④的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。
| A．①思想 ②性格 ③行为 ④习惯 | B．①思想 ②行为 ③习惯 ④性格 |
| C．①行为 ②习惯 ③性格 ④思想 | D．①性格②行为 ③习惯 ④思想 |
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