汉麦林（hammerlin）的实验如图，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断（a），中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切掉后，不能再生第二个杯（d）。对这个实验的解释合理的是 
①决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核
②决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质
③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果
④(b）能再生一杯是因为（b）中含有由细胞核转录而来的遗传信息
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②③ |
相关试题
水池内某种藻类所分泌的一种物质能抑制蝌蚪体内蛋白质的合成，从而减缓水池中蝌蚪的生长和发育。下列哪种结构最可能是该物质直接作用的目标？（）
| A．中心体 | B．核糖体 | C．液泡 | D．溶酶体 |
当细胞处于饥饿状态时，可降解自身的生物大分子，以产生营养成分供细胞急需。请推测，在此过程中起积极作用的细胞器可能是（）
| A．线粒体 | B．高尔基体 | C．溶酶体 | D．核糖体 |
图示向日葵在24h内的水分吸收和蒸腾作用速率的变化，据图可推断（）
| A．一天中，植物体内水分最少的是b点 |
| B．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 |
| C．矿质元素向上运输的速度在b点时较快 |
| D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 |
某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子，它们对植物的生长都有影响。下表列出的5种培养液中，甲、乙、丙3种离子的浓度（单位：mmol/L）不同。为了研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，进行实验时可以选用的两种培养液是（）
| 培养液编号 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
| 甲离子 |
20 |
30 |
50 |
30 |
40 |
| 乙离子 |
55 |
45 |
60 |
45 |
55 |
| 丙离子 |
10 |
15 |
20 |
25 |
25 |
A．①⑤ B．②③C．②④D．②⑤
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