根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
日本所谓的钓鱼岛国有化，引发了全中国人民的强烈愤慨，经过chén diàn和思考的爱国热情与民族精神深深契合，中华民族的níng jù力再一次得到了全方位展现。
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藤野先生(片段)
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看。”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。
（1） （2） （3） （4） 事 “我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊” ；“我”又 因何“感到一种不安” 。
选段主要采用 、 的描写方法来表现藤野先生 、 、 、 的高贵品质。选段的记叙顺序是 。(6分)
选出下列语句与原文书写不一致的一项是 ( )
| A．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 |
| B．从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声，如鸣佩环。 |
| C．下见小潭，水尤清洌 。 |
| D．座潭上,四面竹树环合,寂寥无人 。 |
选出修辞与其他三项不同的一项（ ）
| A．实在标致极了。 |
| B．再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 |
| C．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” |
| D．顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 |
根据课文内容判断正误。对的一项是 ( )
| A．在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。 |
| B．《再塑生命》所述说的是莎莉文老师怎样帮助海伦•凯勒从无光、无声的黑暗世界走向光明成功世界的。 |
| C．牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。 |
| D．茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精 神世界。 |
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