根据拼音写出相应的词语。
（1）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便xiè dú ( ) 职业之神圣
（2）多少过分的yúcí ( ) 与夸奖，都没有使你丧失自知之明。
（3）跟着我去踩田圃的泥土将rùn rú yóu gāo ( )。
（4）做一个公民，我们要kè jìn zhíshǒu （ ）。
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【甲】二世元年七月．发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰；“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。《陈涉世家》
【乙】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雄日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。《唐雎不辱使命》
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
选出句式与“当立者乃公子扶苏”一句句式不同的一项是 （ ）
| A．吾闻二世少子也 | B．陈胜者，阳城人也。 |
| C．此庸夫之怒也 | D．故不错意也 |
下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的一项是 （ ）
| A．又间令吴广之次所旁丛祠中 | B．辍耕之垄上 |
| C．送孟浩然之广陵 | D．专诸之刺王僚 |
下列句子朗读节奏划分正确的一项是 （ ）
| A．发闾左／適戍渔阳 |
| B．发闾／左適戍／渔阳 |
| C．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕 |
| D．今诚／以吾众诈／自称公子／扶苏、项燕 |
对【乙】文内容解说有误的一项是 （ ）
| A．“安陵君不听寡人,何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。 |
| B．“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。 |
| C．唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。 |
| D．唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。 |
解释下面加点字词
（1）度已失期 （ ） （2）等死，死国可乎 （ ）
（3）请广于君 （ ） （4）长跪而谢之曰 （ ）
翻译下面句子
（1）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
译：
（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉
按要求填空。
（1）【甲】段选自西汉司马迁的巨著 。这部史书是我国第一部 体通史。鲁迅称它是“ ， ”。
（2）陈胜、吴广起义的根本原因是 ；直接原因是： 。
（3）为起义作舆论准备的方法有两个，是 ， 。
（4）【乙】段中描写秦王神情态变化过程的语句是 → 。这一变化表现了秦王
的性格特点。
赏析《山行》：
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
①这是一首写景小诗，也是一幅优美的图画。诗的前两句所写的是 ，后两句所写的是 。（填“远景”或“近景”）
②诗中哪一句说明这首诗是写秋天景色的？答： 。
③“霜叶红于二月花”采用了什么修辞手法？突出了什么？
。
完成下列问题
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
“沁园春”是 ，“风骚”原指《 》中的《国风》和《楚辞》里的《 》。上阕的表达方式是 ，下阕则主要是 。
加线句运用的修辞是（ ）
| A．夸张、排比、比喻 | B．夸张、比喻、拟人 |
| C．比喻、对偶、拟人 | D．比喻、夸张、借代 |
“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（ ）
| A．长城内外秦皇汉武 | B．原驰蜡象成吉思汗 |
| C．大河上下唐宗宋祖 | D．欲与天公试比高只识弯弓射大雕 |
表现全词主旨的一项是（ ）
| A．引无数英雄竞折腰 | B．江山如此多娇 |
| C．成吉思汗，只识弯弓射大雕 | D．俱往矣，数风流人物，还看今朝 |
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用是什么？
教师节，有位同学给老师送了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
答：
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