图表题：
2012年是中美关系开始正常化四十周年，某校同学拟举办一次"中国外交风云"图片展，下面是其中选出的三幅图片和图片展解说词，请你将解说词填写完整。
图一：1954年，中国总理访问印度，与印度总理共同倡导 ，成为处理国与国之间关系的基本准则。
图二：1955年，中国代表团团长参加万隆会议，提出方针，促进了会议的圆满成功。
图三：1972年，美国总统尼克松访问中国，中美双方在 签署，中美两国结束二十多年的对抗，两国关系开始正常化。
相关试题
阅读下列材料，回答问题：
（1）上图中的人物是我国春秋时期伟大的思想家、教育家。请问他是谁？是什么学派的创始人？
（2）作为思想家，他的思想主要是什么？作为教育家，他有哪些主张？（两点即可）
（3）站在今天，我们看待他的思想应持一种怎么样的态度？
阅读下列材料，回答问题：
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”国君曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
（1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪国的国君？
（2）请写出卫鞅主张实施的变法措施（两点即可）。变法的效果如何？
（3）卫鞅的个人命运最终如何？这说明了什么？
阅读下列材料和图，回答问题：
材料：天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。
（1）上图反映了西周的什么制度？其目的是什么？
（2）在这些等级中，哪些人属于贵族？
（3）这一制度的实施有什么作用？
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