（甲）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者，邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问之焉，曰：“泯然众人矣。”
（乙）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，尤未能也，子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。子中划线的词意思相同的一项是（ ）
| A．或以钱币乞之以告富者 | B．邑人奇之于舅家见之 |
| C．父利其然也其一富 | D．泯然众人矣父利其然也 |
解释句子中划线的词
①父利其然也 ②欲买舟而下
③贫者语于富者 ④越明年 都有关于故事结果的语句，找出来并翻译。
甲：
乙： 分别说明了怎样的道理？试结合学习实际，谈谈你对天资、勤奋、成功三者之间关系的认识。(4分)
文言文阅读与品味
山市
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。解释划线的字。 (2分)
(1)城市依稀而已。
(2)数至八层，裁如星点。 翻译下面的句子(6分)
(1) 未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
(2) 既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。课文是按什么顺序写的？找出表示这一顺序的词语。
选出理解有误的一项 （ ） (3分)
| A．山市，就像海市蜃楼一样，是大气层中的光线折射而形成的幻景。 |
| B．本文历历如画地再现了山市由生成到消失的全过程。 |
| C．本文悬念起笔，以情衬景，由粗及细、详略得体。 |
| D．结尾再提山上的“鬼市”，补写一笔，照应开头，是全文的高潮。 |
10古诗文阅读
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”解释加横线的字：
不亦说乎（ ） 思而不学则殆（ ）
人不知而不愠（ ）不信乎（ ）翻译句子：
学而时习之，不亦说乎？出自本段的成语有 、
本文告诉我们学习必须讲究方法，学思结合的句子是 ，
。本文告诉我们学习要虚心，不能不懂装懂的句子是 ， ， 。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 用现代汉语翻译文中画线句子。
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣用自己的话概括本文记述了哪三件趣事？（用三个或者四个字概括）
① ② ③ 读了本文，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？
阅读《<论语>十则》，回答问题。
子曰：“学而实习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后己不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”用“/”为问中划线句子做出停顿。
士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后己不亦远乎？解释下列词语在句中的意思。
（1）人不知而不愠 愠____________________。
（2）与朋友交而不信乎 信 ____________________。
（3）学而不思则罔 罔 ____________________。
（4）然后知松柏之后凋也 凋____________________。把下面句子翻译成现代文
有一言而可以终身行之者乎？“有朋自远方来，不亦乐乎？”中“朋”指什么样的人？谈谈你的理解。
“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人处世之道，对此，曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，谈一谈你对这句话的看法。
阅读《童趣》，完成下列问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中,心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处）
（1）见藐小之物必细察其纹理 （2）舌一吐而二虫尽为所吞解释下列加线的词。(2分)
（1） 昂首观之，项为之强（ ） （2）怡然称快（ ）
（3）作青云白鹤观（ ） （4）鞭数十，驱之别院（ ） 翻译句子
（1）见藐小之物必细察其纹理。
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。 （1）选文作者围绕物外之趣写了童年的三件趣事： 、
、
（2）本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像句子“ ”；第④段有些语句体现了作者的仔细观察句子“ ”。
仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？
粤公网安备 44130202000953号