阅读下列材料：
材料一 如果理发师不经奴隶主的许可，就把属于他的奴隶头上的奴隶标志剃掉，那理发师的手应该砍掉。
材料二 雅利安人的部落侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
请回答：
（1）材料一是哪国法典的内容？这部法典是谁制定的？
（2）此法典制定的目的是什么？他在世界文明发展史上的地位如何？
（3）材料二所说的“一种严格的等级制度”具体指什么制度？根据这一制度判断当时印度商人属于哪一等级？这一制度对该国产生了怎样的影响？
读下面的“鸦片战争形势图”，回答问题。
（1）在图中被迫开放的城市最北的是，最南的是。
（2）在图中被英国强行割占。
（3）这些通商口岸与20世纪80年代以来，我国政府在南方和沿海地区开放的一系列港口城市有什么本质的区别？
下图为《战国—秦朝重要工程分布图》，请回答下列问题。
（1）请指出图中秦朝的都城，并写出地名。(2分)
（2）秦朝修筑了长城，请你指出秦长城的东西起止点。
（3）战国和秦朝时期，在水利兴修和水运交通上取得了重大成就，请你指出三个这一时期修筑的水利工程和水运工程。
（4）在这些重大工程中，有的至今还在造福于人民，有的已经失去了修筑时的原来目的。你能举例说明吗？分
（5）有人说，修筑重大的工程，劳民伤财，没有什么好处，你认为这种观点正确吗？请你举例来证明你的观点。
材料一、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
材料二、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
材料三、子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也”。
请回答：
（1）以上三则材料都是谁说的？他创立了什么学派？
（2）作为伟大的思想家他提出了什么学说？这种学说的大致思想是什么？汉武帝时把什么作为封建社会的正统思想？
（3）他作为大教育家，在教育上贡献是什么？
（4）通过上述材料，你发现他在教学上有什么特点？
（5）谈谈他在学习方面的言论和思想带给你的启发？
阅读下列材料，回答问题
材料一：见下列图表
鲜卑姓氏改为汉姓
| 鲜卑姓 |
汉姓 |
鲜卑姓 |
汉姓 |
| 拓跋 |
元 |
贺赖 |
贺 |
| 丘穆陵 |
穆 |
独孤 |
刘 |
| 步六孤 |
陆 |
贺楼 |
楼 |
材料二： “今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
——《资治通鉴》
请回答：
（1）两则材料反映了什么重大历史事件？
（2）两则材料各自反映的中心问题是什么？除了材料一、材料二的内容外，此项改革措施还有哪些改革内容？
（3）说明材料二“北语”、“正音”各指什么？
（4）这次改革的实施有何作用？
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