某校九年级二班的学生在一次历史兴趣小组的探究活动中。搜集到以下历史资料。请你参入他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。
材料一 如图
图一：华盛顿 图二：明治天皇 图三：玻利瓦尔 图四；林肯
材料二 1871年8月29日，宣读诏令：免去261个藩主的知事官职，定居东京，领取国家俸禄；中央重新划分一个北海道开拓使。东京、大阪、京都3府和72个县。
材料三 独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙，国家面临分裂，一位伟大的总统将它从危机中拯救。
（1）材料一的历史人物中，领导人民反抗殖民地统治并取得胜利的是哪几位?
（2）材料二的诏令是材料一中哪位人物颁布的?从材料中概括出诏令的主要内容。
（3）材料三涉及到“美利坚”的哪两次战争?这两次战争对“美利坚”的共同影响是什么?材料中“伟大的总统”的功绩是什么?
（4）从上述材料来看。杰出历史人物在历史发展进程中发挥着怎样的作用?
阅读下列材料回答：
1876年，刚刚问世的电话在费城博览会上展示，人们对这一发明目瞪口呆。巴西皇帝彼得罗三世好奇地拿起受话器，当他听到电话里传来的话音后，惊呼：“我的上帝，它说话了！”英国克尔文男爵激动地说：“这是本届博览会中最令人惊异的之事。”更有意思的有一位名叫伊泽的日本游客，走上前对着电话高声问：“日本话也能传达吗？”当他从电话中得到肯定的答复后，向发明者深深地鞠了一躬。
（1）电话的发明是第几次工业革命的成果？材料中“发明者”是谁？
（2）这次工业革命开始的时间和主要标志是什么？
（3）从这次工业革命产生重大的影响给了我们什么启示？
如图，下图是15世纪末至16世纪初新航路开辟航线图，读图回答问题。
（1）图中A是哪个航海家的航行路线？他所发现的陆地B，属于今天的哪个大洲？
（2）图中C是某航海家的航行路线，他所经过的D，是哪个大洋？
请阅读下列材料后判断
| 名称 |
开始时间 |
重大发明 |
结果和影响 |
| 第一次工业革命 |
18世纪60年代 |
纺织机、改良蒸汽机、火车、轮船等 |
大机器生产代替手工生产，极大提高了社会生产力，人类进入“蒸汽时代” |
| 第二次工业革命 |
19世纪下半叶 |
发电机、电灯、电影机、电话机、电话机、电车、内燃机、汽车、飞机等 |
人类从“蒸汽时代”进入“电气时代”，大大促进了资本主义经济的发展 |
以下结论或观点，如果与上表内容所表达的信息相符，请在其后的括号内划“√”；如果违背了上表内容所表达的信息，请在括号内划“×”，如果是上表内容未直接涉及的，请在括号内划“○”。
（1）第一、二次工业革命的发生相距约1000年。（ ）
（2）第一次革命以使用蒸汽动力为主，第二次工业革命则实现了电力的广泛应用。（ ）
（3）两次工业革命都是人类历史划时代的变革，给人们的生产和生活带来了巨大的变化。（ ）
（4）在第一次工业革命影响下，中国清朝开始了洋务运动，但以失败而告终。（ ）
（5）今天，人类正处于第三次科技革命的进程中，知识经济时代悄然来临。（ ）
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