请仔细观察下图:⑴ 把铝片放进硫酸铜溶液前,应进行的一个步骤是: ,为什么要进行这个步骤 ;⑵ 相同质量的铝和铜,哪种物质所含的原子的个数多 ;⑶ 请写出铝片放入硫酸铜溶液的化学方程式 ; ⑷ 反应前后的烧杯中有什么离子是没有改变的,请写出该离子的符号 ;⑸ 试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是: 。
人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。 【实验探究】
【实验结论】 (1)A中产生的气体是 。 (2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁(Fe2O3)的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。 (3)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学符号表达式 。 【实验评价】 (1)设计实验Ⅳ的目的是 。 (2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 。 【实验拓展】 查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 。 A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂 C.催化剂只能加快化学反应的速率 D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃;“浓度”指溶质的质量分数)
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与 有关; (2)通过对比实验 和 可知,化学反应快慢与温度的关系是 . (3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 . (4)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究(探究一种因素即可)
催化剂在科研、医药生产和电子工业等前沿领域有着广泛应用。 (1)为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用。在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据。(其他影响实验的因素均相同)
① 表中a的数值应是 。 ② 表中的待测数据指 (填字母序号)。 A.氧气的质量 B.反应后固体的质量 C.氧气的体积 D.单位时间内产生氧气的体积 ③ 设计“实验1”的目的是 。 (2)同学们继续探究二氧化锰是否参与了氯酸钾的分解反应。 氯酸钾和二氧化锰混合加热的化学方程式为:2KClO32KCl + 3O2↑。 已知氯酸钾与二氧化锰混合加热时连续发生如下反应,试分析后按要求填空。 (I)2KClO3 + 2MnO22KMnO4 + Cl2↑+ O2↑; (II) (用化学方程式表示); (III)K2MnO4 + Cl22KCl + MnO2 + O2↑。 通过以上分析,同学们得出结论:二氧化锰参与了氯酸钾的分解反应。
请你参与某学习小组的下列探究活动,并回答问题。 【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,发现烛芯处产生一缕白烟。 【提出问题】小明想:这缕白烟的成分是什么呢? 【猜想假设】大家展开了激烈的讨论。小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳;小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气;小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。 【收集证据】 (1)查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。 (2)实验探究: ①吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水 。小亮由此得出结论:白烟是二氧化碳。 ②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾,而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论:白烟不是______________。 ③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为_________同学的猜测提供了证明,同时排除了___________同学的猜测。 【结论与解释】 (3)由以上探究结果可知:____________同学的猜测是正确的。 (4)小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊,但他获得的结论不正确,原因是_______________。 【反思与评价】 (5)小光同学的反思是:蜡烛燃烧产生水,由于温度高于100℃而呈气态,不会凝结成雾状,所以不应该猜测白烟是水蒸气。 (6)酒精在空气中燃烧产物与石蜡在空气中燃烧的产物相同,写出酒精燃烧的文字表达式_______________
细口瓶中装满某无色无味的液体,可能是下列液体中的一种: ①蒸馏水 ②过氧化氢溶液 ③酒精 ④高锰酸钾的水溶液。 (1)你猜想该瓶液体可能是_______________(填序号) (2)请你运用所学过的知识,设计简单合理的实验验证你的猜想。