下面是明长城示意图，观察地图，完成下列问题：(1)明长城东起

（内蒙古巴彦淖尔卷）十九世纪中后期以来中国百年现代化（近代化）的历程，对当代中国的现代化建设提供了许多的经验教训和宝贵的精神财富。
阅读材料，回答问题。
材料一十九世纪中后期以来，当中国人为了实现中华民族的富强而努力时，现代化运动就开始了。……不同时代的中国人以自己特有的方式，根据当时人们主观上的理解，运用自己可以拥有的政治资源与经济条件，来不断接近这一历史性目标。
材料二中国的现代化大体上可以概括为以下六次政治选择：第一次是清王朝的开明专制化运动，这一运动开始于洋务运动，经过戊戌变法……。第二次从1911年到1913年，以孙中山为代表的早期议会制模式。第三次是1914年到1928年，以袁世凯和北洋军事强人为代表的军事强人型的新权威主义模式。第四次是1928年到1949年国民党的国家主义的权威主义模式。第五次是1949年到1976年毛泽东的计划经济现代化模式。第六次是1978年到现在的邓小平新政模式。
——上述材料均摘编自萧功秦《二十世纪中国的六次政治选择》
（1）根据材料一请说出近代中国人实现现代化的目的是什么？
（2）在材料二的第一次政治选择中，开展洋务运动和戊戌变法的代表人物分别属于哪个阶层？（要求按顺序回答）
（3）请评价材料二第二次政治选择中的历史人物。
（4）依据材料二中第五次政治选择结合所学知识，请说出毛泽东为改变中国工业落后面貌、确立社会主义制度采取的重大措施分别是什么？
（5）在材料二第六次政治选择中，1978年以来的“邓小平新政模式”的起点是什么？由此开创的现代化建设道路又是什么？
（6）在百年现代化的探索中你得到了哪些经验教训或从前人身上学习到哪些精神？（最少说出两点）

题型：未知
难度：未知

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近代以来，先进中国人为实现政治民主化，在政治体制建设方面进行了不断探索。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1898年康有为向光绪皇帝建议：“大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（学习）日本治体……十年而图霸定矣。”
材料二孙中山在阐释三民主义的基本内容后总结说：“我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满族人专利，故要民族革命；不愿君主一人专利，故要政治革命；不愿少数富人专利，故要社会革命……”
材料三辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国统治长达两千多年的封建帝制，但新建立的政体有名无实。这是由于辛亥革命并没有使统治中国两千多年的封建思想随之消亡，旧的观念、旧的礼教，依然左右着人们的思想和行动。
材料四 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”
——1954年《中华人民共和国宪法》
请回答：
（1）材料一中康有为主张中国学习日本的什么政治体制？当时中国的政治体制是什么？
（2）材料二中的政治革命在同盟会革命纲领中是如何表述的？它实际上是要求在中国建立什么政治体制？这一体制在本质上与康有为主张的政治体制都属于什么性质？
（3）材料三认为导致辛亥革命后建立起来的政体有名无实的主要原因是什么？为解决这一问题，当时先进的中国人高举了哪两面大旗与之进行斗争？
（4）材料四规定了新中国的政治体制是什么？这一体制与康有为、孙中山倡导的政治体制最大的不同是什么？
（5）综合上述材料，你认为中国近代政治体制的变化呈现什么趋势？

题型：未知
难度：未知

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（新疆卷）中国的近代化历程，从洋务自强到变法维新、从共和革命到新文化运动，寄托着一代代中华儿女的强国梦想，他们前赴后继，努力探索。根据所学知识按要求回答问题。
（１）请将下列图表内容填写完整。

梁启超的分期	史学界的观点	相关重大的历史事件	政治主张或口号
中国人自知不足第一期	学习西方的军事器物	洋务运动	师夷长技以自强
中国人自知不足第二期	学习西方的政治制度	① ②	维新变法、民主共和
中国人自知不足第三期	学习西方的思想文化	新文化运动	③

（２）个人的际遇与国家、民族的命运息息相关。家在上海的张山（１８４５－１９２１年），一生的经历见证着时代的变迁。以下工作生活场景有可能发生在他身上的请打（√），不可能的打（×）
①２０岁时，他被招进江南制造总局做工。
②４０岁那年春天，他在《申报》上看到了“公车上书”的消息。
③６７岁那年他主动剪掉了自己的长辫子。
④７０岁时他让孙子给他读《青年杂志》上的文章。
（３）中国梦，就是中华儿女的强国梦。请你谈谈作为青年人应如何实现中国梦。

题型：未知
难度：未知

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（内蒙古巴彦淖尔卷）十九世纪中后期以来中国百年现代化（近代化）的历程，对当代中国的现代化建设提供了许多的经验教训和宝贵的精神财富。
阅读材料，回答问题。
材料一十九世纪中后期以来，当中国人为了实现中华民族的富强而努力时，现代化运动就开始了。……不同时代的中国人以自己特有的方式，根据当时人们主观上的理解，运用自己可以拥有的政治资源与经济条件，来不断接近这一历史性目标。
材料二中国的现代化大体上可以概括为以下六次政治选择：第一次是清王朝的开明专制化运动，这一运动开始于洋务运动，经过戊戌变法……。第二次从1911年到1913年，以孙中山为代表的早期议会制模式。第三次是1914年到1928年，以袁世凯和北洋军事强人为代表的军事强人型的新权威主义模式。第四次是1928年到1949年国民党的国家主义的权威主义模式。第五次是1949年到1976年毛泽东的计划经济现代化模式。第六次是1978年到现在的邓小平新政模式。
——上述材料均摘编自萧功秦《二十世纪中国的六次政治选择》
（1）根据材料一请说出近代中国人实现现代化的目的是什么？
（2）在材料二的第一次政治选择中，开展洋务运动和戊戌变法的代表人物分别属于哪个阶层？（要求按顺序回答）
（3）请评价材料二第二次政治选择中的历史人物。
（4）依据材料二中第五次政治选择结合所学知识，请说出毛泽东为改变中国工业落后面貌、确立社会主义制度采取的重大措施分别是什么？
（5）在材料二第六次政治选择中，1978年以来的“邓小平新政模式”的起点是什么？由此开创的现代化建设道路又是什么？
（6）在百年现代化的探索中你得到了哪些经验教训或从前人身上学习到哪些精神？（最少说出两点）

题型：未知
难度：未知

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改革往往能促进社会的发展和历史的进步，成为人类历史上的“闪光点”。阅读下列材料，回答问题。
材料一北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
——卢菡著《不可不读的中国历史》
（1）根据材料一指出北魏孝文帝改革的目的。请任意列举一项其改革旧习俗的措施。
材料二在甲午战败的强烈刺激下，变法改革也渐渐成为人们的“共识”。朝廷在戊戌变法年间颁布了改革科举、汰冗员、办学堂、修铁路、开银行等学习西方措施的新诏书。
——海天著《沉重的转身》
（2）比较材料一和材料二，概括指出两个改革措施的侧重点有什么不同？
材料三克里米亚的失败对俄国的民族主义者和斯拉夫派来说，是一个严重打击。实际上，克里米亚的失败暴露了旧制度的腐朽和落后，旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
——斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》
（3）比较材料二和材料三，概括推动两个改革的相同原因。结合所学知识指出两个改革的不同结果。

题型：未知
难度：未知

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