根据课本，解释下面文言文中划线词的意思。
（1）父异焉，借旁近与之。 （《伤仲永》）
（2）策勋十二转。 （《木兰诗》）
（3）士别三日，即更刮目相看。 （《孙权劝学》）
（4）中间力拉崩倒之声 （《口技》）
（5）其一犬坐于前 （《狼》）
阅读《木兰诗》选段，完成下面题目(18分)
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？解释划线词的含义(4分)
(1)惟闻女叹息___________________ (2)朔气传金柝___________________
(3)对镜帖花黄___________________ (4)双兔傍地走___________________ 对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”理解正确的一项是( ) (3分)
| A．写征程的遥远和军情的急迫。 |
| B．写战争到来的悲凉气氛。 |
| C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 |
| D．写行军旅途的欢快。 |
朗读下列语句停顿恰当的一项是( ) (3分)
| A．不闻／爷娘唤女声，但闻／燕山胡骑鸣啾啾。 | B．双兔／傍地走／，安／能辨我是雄雌。 |
| C．万里赴／戎机，关山度／若飞。 | D．爷娘闻／女来，出郭相／扶 |
翻译句子(4分)
(1)万里赴戎机，关山度若飞。
(2)将军百战死，壮士十年归。木兰到家后的一系列动作有哪些动词?表现了木兰怎样的心情? (4分)
阅读下面文言语段，完成习题
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。本文总领全文的句子 2分。
文中从侧面表现水的清澈的句子 2分。解释下列句中划线的词。2分
横柯上蔽（ ） 窥谷忘反（ ）将下面的句子译成现代汉语。2分
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰写出从视觉或听觉方面描写景物的对偶句一组。2分
文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？3分
假如你是一位投资者，根据本文介绍的山水特点，你将如何开发这地方？简要回答。4分
文言文阅读
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。解释下列划线词的意思。
| A．既加冠，益慕圣贤之道（ ） | B．俟其欣悦（ ） |
| C．媵人持汤沃灌（ ） | D．腰白玉之环（ ） |
用现代汉语，翻译下列句子。
以中有足乐者，不知口体之举不若人也。下列划线的词用法不同的一项是（ ）
| A．同舍生皆被绮绣 | B．食之不能尽其材 |
| C．蝉则千转不穷 | D．策之不以其道 |
作者从哪几个方面来表明自己求学的艰难？
你从作者的求学经历中悟出了哪些学习的秘诀？
作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种学习态度和从师尊师的方式？
阅读下列文言文，完成小题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。下列划线字解释不正确的一组是 （ ）
| A．可爱者甚蕃（多）出淤泥（河沟或池塘里积存的污泥）而不染 |
| B．晋陶渊明独爱菊（仅，只） 濯清涟而不妖（美丽而不庄重） |
| C．濯清涟而不妖（洗涤）亭亭净植（种植） |
| D．可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）宜乎众矣（当然） |
下列句子中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”意思和用法相同的一项是 （ ）
| A．水陆草木之花 | B．蔽林而窥之 |
| C．何陋之有 | D．无丝竹之乱耳 |
下列说法有误的一项是 （ ）
| A．《爱莲说》是唐代刘禹锡的托物言志的铭文。 |
| B．文章用“菊”和“牡丹”做正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 |
| C．文章最后一句表达出作者对追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺。 |
| D．莲花所体现的君子风度，至今仍有现实意义，它启示人们，做人应该做像莲花那样高洁正直的人。 |
把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
①中通外直，不蔓不枝，
②莲之爱，同予者何人?
文言文阅读。
送东阳马生序（节选） 宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。选出下列句子中划线词语解释有误的一项。( )(2分)
| A．录毕，走送之走：跑 | B．又患无硕师名人与游游：游玩 |
| C．媵人持汤沃灌汤：热水 | D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿 |
选出下列句子中划线词含义相同的一组。( )(2分)
A 或遇其叱咄 或王命急宣
B故余虽愚，卒获有所闻 既克，公问其故。
C盖余之勤且艰若此 北山愚公者，年且九十
D不知口体之奉不若人也 若毒之乎请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分)
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。联系实际，谈谈你对“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”的感受或体会？ (2分)
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