（三）阅读《童趣》，完成后面题目。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。、解释下列句子中的加点词语。
⑶ 昂首观之，项为之强 ⑵又留蚊于素帐中
⑶余年幼，方出神 ⑷神游其中，怡然自得 、翻译下列句子。
⑴心之所向，则或千或百果然鹤也。
⑵以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑、本文围绕“ ”，写了哪三件事？请用自己的话来概括。
、阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的？
（二） 阅读《紫藤萝瀑布》（节选），完成后面题目。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。、“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”这一句话的含义是什么？有何作用？
、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？
、“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”这句话有什么象征意义？蕴含着怎样的哲理？
、作者面对眼前的紫藤萝花和回忆中的紫藤萝花，感情有何不同？为什么？
、为什么说“生命的长河是无止境的”？
（一）阅读《在山的那一边》（节选），完成后面题目。
在山的那一边（节选）
小时候，我常伏在窗口痴想 可是，我却几乎是哭着回来了
——山那边是什么呢？ ——在山的那边，依然是山
妈妈给我说过：海 山那边的山啊，铁青着脸
哦，山那边是海吗？ 给我的幻想打了一个零分！
于是，怀着一种隐秘的想望 妈妈，那个海呢？
有一天我终于爬上了那个山顶、结合语境，说说以上诗中的“铁青着脸”是什么意思？“给我的幻想打了个零分”应如何理解？
、这首诗运用了象征手法，诗人以“山”象征 ，以“大海”象征 ，把“爬山”比作
、第二节诗写了什么内容？在全诗中有什么作用？
语文实践活动。
在“这就是我”的综合性学习实践活动中，你一定在班上展示了你的风采吧。现在，请你再次走进“我”的世界，参与以下活动。
【亮出“我”的风采】作为一个风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，请你用“这就是我，一个……的我”格式，说几句话。要求用到排比的修辞手法，准确概括自己的特点。
这就是我，一个 的我；这就是我，一个
的我；这就是我，一个 的我。
【倾诉“我”的心声】在学校，在家庭，与父母和老师同学朝夕相处，你一定有很多话想对他们说吧，请你选择其中的两个对象，各用一句话表达自己的心声。
，我想你对说：
； ，我想对你说：
。
【畅谈“我”的感悟】读下面几则材料，写出你的探究结果。
材料一：据报载，某校几名学生因无钱上网，抢劫了同校的一名男生小伟，并将极力反抗的小伟杀死。
材料二：一学生因沉迷于网络，在网吧连续上网几天几夜，以致于死在网吧里。
材料三：上网并不一定都是坏事，一专家就说：“其实，上网并不可怕，只要搞清楚网络是拿来用的还是拿来玩的就行了。”
我的探究结果：
【展示“我”的书柜】从识字开始，你一定看了不少的书吧，请你写出给你影响最大的一本书，并说说你从中受到了哪些教益。
对我影响最大的一本书：
我从中受到的教益：
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