2009年11月28日泉州网载文指出，经过改革开放30年来的不懈努力，中国的版权保护制度建设取得了令人瞩目的成绩，但侵权盗版在某些地区、某些领域还十分严重，我们需要做的工作还很多，很多工作不是做得多了，而是做得很不够。
(1)在你身边有没有侵权盗版现象？请说出三例。
(2)你购买过盗版商品么？你认为中学生对待盗版商品的正确态度是什么？
学完了《统一的多民族国家》一课后，九年级部分学生对维护民族团结有了新的认识,也渴望了解少数民族的风土人情、文化瑰宝、代表人物等，他们约定利用初三毕业后的暑假自行组团去少数民族地区旅游观光，学习了解。西藏的布达拉宫，内蒙古的大草原，新疆的吐鲁番，广西的桂林山水，台湾的日月潭等对他们都有很强的吸引力。运用所学知识回答：
假如你也是旅行团成员之一，为了不虚度此行，你事先应该做好哪些知识储备和思想准备？
王宇在超市里看到了姜老师，迅速走上前去从后面拍打老师，跟老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然。王宇心里想：“什么新型师生关系，都是假的。”
（1）什么样的师生关系属于新型师生关系？
（2）针对王宇的行为，请你告诉他与老师交往时应注意什么？
初二（1）班的小洁在作文中这样写道：“10月4日是妈妈的生日，在这一天里，妈妈过得非常开心，因为妈妈收到了我特别的礼物——我的一句话（妈妈我爱您）、一个吻（感谢妈妈照顾教育我的吻）、一件事（我亲手为妈妈煎了一个荷包蛋）！妈妈就是那么容易高兴，与其说妈妈容易高兴，还不如说妈妈容易满足更为恰当吧！”
读了上面这则片段，你认为我们应该如何孝敬父母？
姗姗是一个正在上高一的16岁女孩，突然有一天她把自己的头发全剃了，成了一个光头，并发表了一篇“光头宣言”：今天就是一个新的开始，剃了光头，说明我对我的头发有自主权，对我头发下面的思维有支配权，说明我已经独立了。爸爸妈妈感到很茫然，一头漂亮的头发是女孩子的骄傲，可女儿却把它剃了。学校的老师也不理解，因此对她展开了一系列的“教育”，并一次次地联系家人“沟通”。姗姗等等着和父母、老师作战，可是偶然间她听到的却是妈妈给校长打电话为她解释，她的心一下子温暖了起来。
阅读上述案例，回答下列问题：
（1）姗姗的“光头宣言”是一种什么心理？
（2）处于青春期的你，是否也类似的行为举止？请举例。
（3）对姗姗的父母你想说点什么？
（4）青春期与父母紧张的关系，青少年自身也担负着不可推卸的责任，作为同龄人，请你介绍几个与父母沟通的窍门。
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