读课文“我们一共六十几位作家,”到“也有一片沉寂。”完成小题。六十几位作家在一起讨论,作者为什么只记了三四个人的发言?安格尔的诗“黑色在这儿也太明亮了……”,其具体含义是什么?简要分析。西德作家和日本作家的发言,态度有什么不同?从这段文字看,它给我们什么启示?
阅读下面语段,回答后面问题。 四面是柳枝篱笆,篱笆上爬满了豆角秧,豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝,像□。墙里是一棵又一棵的□,墙外是杨、柳、榆、槐、桑、枣、杜梨树,就像给墙镶上的两道铁箍。奶奶连巴掌大的地块也不让空着,院子里还搭着几铺黄瓜架。在文中方框一填入喻体,最恰当的一项是()
在文中方框二依次填入词语,语意连贯、语气流畅、朗读上口的一组是()
阅读弗罗斯特的《未选择的路》完成后面的题目。 未选择的路 弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路, 可惜我不能同时去涉足, 我在那路口久久伫立, 我向着一条路极目望去, 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路, 它荒草萋萋,十分幽寂, 显得更诱人,更美丽; 虽然在这两条小路上, 很少留下旅人的足迹。 虽然那天清晨落叶满地, 两条路都未经脚印污染。 啊,留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头, 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方, 我将轻声叹息将往事回顾: 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条, 从此决定了我的一生的道路。结合句子的内容解释第一、二节中两个画线的词。 (1)涉足: (2)萋萋: 用“/”在诗句中标出第三、四节诗的节奏。诗歌中的“路”象征了什么?你怎样理解这首诗的主题?
阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来, 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息,一切都将会过去; 而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。结合句子内容解释诗中画线的词语。 (1)瞬息: (2)怀恋:诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度?结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。
阅读下文,完成小题。 现在大家都时兴用名片了,兔子也有了名片。 在大袋里装着名片,兔子心想:“这下再不怕那些欺负人的家伙了。” 正想着,迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子,兔子不慌也不忙,他刷地从口袋里掏出一张名片递过去。狐狸一看,名片上印着:狼的朋友——兔子。 狐狸不敢得罪狼,便对兔子说:“请便。” 狐狸走了以后,兔子忍不住大笑起来。 可这时兔子看见狼向他走来了。 兔子于是把自己的名片递过去。狼接过名片一看,名片上印着:老虎的朋友——兔子。 狼当然不敢得罪老虎。于是又对兔子放行了。 兔子又想大笑一阵,但没来得及,因为老虎来了。 兔子知道老虎要来找麻烦,又亮出名片,这回是:大象的朋友——兔子。 老虎被大象用鼻子卷起来摔过,很疼。所以乖乖地给放行了。 兔子用三张名片战胜了狐狸、狼和老虎,忽然,大象来了!在大象庞大的身躯跟前,小兔子直发抖,说:“对不起,我……我没有名片……”“什么名片?”大象歪着头微笑,显得非常和气。……兔子很高兴,因为和大象见面不需要使用名片。上文是一则__________。“现在大家时兴用名片了,兔子也有了名片。”“大家”指人,而“兔子”是动物,把“人”和“兔子”归为一类,这叫做,在修辞上叫做。请分别指出兔子、狐狸、狼、老虎、大象的不同习性。兔子在狐狸、狼、老虎面前亮名片的目的是()
阅读下文,完成小题。 ①“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,(居然竟然公然)敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是A。这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上,只等着一死。但是他在这__________(清亮清澈澄清)的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只__________(笨拙粗鄙粗笨)的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅! ②只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 ③过去他遭受过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到,幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。 ④花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。……他们拍着手,跳起舞来,……他们把更多的面包和糕饼向水里抛去,同时大家都说:“B!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。根据括号中所给词语为前面横线上填上合适的词。为文中A、B两处横线上填写原文语句。选出对段②画线句子理解正确的项()
谈一谈你对段①开头画线句的理解。假如你周围也有丑小鸭这样受歧视的同学,你要给他说点什么呢?请写在下面。