选择合适的词填在横线上。(1)我们在 的山路上一拐弯,只见一座巨大的白色V型石雕屹立在山坡上。(2)我 了一下,紧紧握住他们的手。(3)孩子们对未来的 ,对生命的喜悦,对死亡的恐惧……(4)回音在倾泻的雨中 不绝。(备选词:缭绕、向往、恍惚、缠绕、憧憬、蜿蜒、曲折)
下列句中没有语病的一项是()
下列各项判断与分析,有误的一项是()
阅读下面的文字,按要求作文。 自然是一本书,社会是一本书,父母是一本书,老师是一本书,同学是一本书,自己是一本书… 人生经历中,接触、交流的过程都是“读”的过程,是体验、感悟的过程,也是明理的过程。 请结合自己的生活经历和体验,以“我读懂了__________”为题,写一篇文章。 提示: ①请先将题目补充完整。 ②要扣住横线上的词语,要通过具体生动的事件,表达自己思想的成熟和认识的提高,其中对人物形象、动作、神态乃至心理的描写恐怕都是不可少的哦! ③自选角度,自选文体(诗歌除外),字数不得少于600字, ④文章中不得出现真实的班名、人名。
表达与交流 (一)第一单元的主题是“人物风采”,通过学习,你对鲁迅、蔡芸芝、贝聿铭、赵普等人已有了一定的了解。请你当一回小记者,采访其中的一个人物。请写出采访的目的,并扣住采访目的设计三个系统性的问题。 (1)采访目的: (2)问题:① ②
完成古诗或课文默写。 ①吴楚东南坼,。亲朋无一字, ②,潭影空人心。, 但余钟磬音。 ③观其耸构巍峨,,上倚河汉,。 ④及次日临政, ⑤ ,这还不是我们恣情悲痛的时候。 ⑥ ,蟋蟀们在这里弹琴。 ⑦为了反对内外敌人,,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽。