为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
小明在体育课上打排球时，发现排球每次落地的远近不同．于是，他沿水平方向击打排球，对球落地的情况做了统计，统计结果如下表：
| 击球点高度h／m |
1.85 |
1.21 |
0.8 |
|||
| 击球力度 |
轻击 |
重击 |
轻击 |
重击 |
轻击 |
重击 |
| 落地点与击球点水平距离s／m |
3 |
7 |
2 |
5 |
1.5 |
3 |
分析表格可得出结论：
（1）________；
（2）________．
为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两位同学分别设计了图甲和乙所示的实验．按图甲所示实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧测力计的示数即可测出木块和木板之间的滑动摩擦力；小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B，木块B下面是长木板．实验时小明拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力．
（1）请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图．
（2）你认为谁的实验设计更好，为什么？
小阳同学在研究滑动摩擦力的大小与压力大小关系的实验中，记录的实验数据如下表所示．请根据表中数据归纳出滑动摩擦力的大小与压力大小的关系：在________________的条件下，f＝________．
| 接触面 |
木板 |
|||||
| 压力F／N |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
| 摩擦力f／N |
0.4 |
0.8 |
1.2 |
1.6 |
2.0 |
2.4 |
小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时，不时地往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑．但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”？于是他找来弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和一杯水进行探究．如图，在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力，记录数据如表：
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 水滴数／滴 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
| 摩擦力／N |
1.3 |
1.5 |
1.8 |
1.4 |
________ |
（1）该实验基于的假设是________________________________．
（2）第五次实验中弹簧测力计的读数如图，为________________N．
（3）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近选项图中的________图．
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