阅读甲乙两则文言文，完成
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（节选自王安石《伤仲永》）
【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘箸箅①，饭落釜中。太丘问："炊何不馏②？"元方、季方长跪曰："大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜③。"太丘曰："尔颇有所识不？"对曰："仿佛志之。"二子俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰："如此但糜自可，何必饭也？"
（选自《世说新语》）
注释：①箅：蒸锅中的竹屉。②馏：蒸饭。③糜：粥。④更相易夺：互相修整缺漏。
"猜想联想"是学习古文的重要方法，请结合上下文或学过的古文，解释下列划线词在句中的意思。
①未尝识书具
③俱委而窃听
"联系比较"也是学习古文的好方法，请你用此方法完成（1）-（3）小题。
（1）找出与乙文"乃俱窃听"中"乃"字用法相同的一项：
（2）联系"瞬息可就"、"一蹴而就"等词语，翻译"自是指物作诗立就"。
（3）联系成语词典中"纤悉无遗"的就是，翻译"言无遗失"。
"读文品人"能帮助我们更好理解古文的内容。请通读甲乙两文，完成（1）-（2）小题。
（1）乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（要求用原文的句子回答）
（2）同样是天资聪颖的孩子，仲永长大后"泯然众人矣"，元方兄弟长大后以博学多才而天下闻名。结合甲乙两文中两位父亲的做法，分析原因。
文言文阅读：
阅读下文，完成小题
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
解释下列加点词语在文中的意思。
（1）尊君在不（ ） （2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ） （4）元方入门不顾（ ）
用现代汉语翻译文中画线的句子。
通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
比较阅读下面两篇文言文，按要求完成小题。
【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎?
【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
解释加点的词语。
（1）遽契其舟 （2）不亦惑乎 （3）求剑若此 （4）涉江
下列各组中，加点字意义相同的一项是（ ）
| A．遽契其舟/因释其耒而守株 |
| B．是吾剑之所从坠/至之市 |
| C．舟已行矣，而剑不行/先自度其足，而置之其坐 |
| D．楚人有涉江者/宋人有耕者 |
翻译（1）是吾剑之所从坠。（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
甲乙两文分别演化成了什么成语？这两则寓言讽刺了哪种人？
当你在船上，看见楚人“遽契其舟”，你会如何劝告他？
徙木偾表
商鞅变秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，辄予金，乃下令。吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外，令于邑中曰：“有人能偾表者，仕之长大夫。”民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往偾表，不得赏而已，何伤？”往偾表，来谒吴起，起仕之长大夫。自是之后，民信起之赏罚。予谓鞅本魏人，其徙木示信，盖以效起，而起之事不传。 （选自《容斋随笔》作者洪迈）
【注释】偾（fèn）表：放倒标帜。
给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）
吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外
下列句中加粗的词意思相同的一项是（ ）
| A．令于邑中曰其受之天也，贤于材人远矣 |
| B．有一人徙之，辄予金送鲍浩然之浙东 |
| C．乃下令乃不知有汉，无论魏晋 |
| D．乃募民徙三丈之木而予五十金择其善者而从之 |
商鞅徙木和吴起偾表的故事，告诉我们一个什么道理？
出师表 诸葛亮
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯．是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
解释下列加粗词语意思。
（1） 是以先帝简拔以遗陛下 （2）必能裨补阙漏
（3）猥自枉屈 （4）后值倾覆
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )
| A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。 |
| B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。 |
| C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。 |
| D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。 |
成祖不杀孝孺
建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，图复兴。孝孺力请守京城以待援兵，即事不计，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被执下狱。先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。
解释下列句中的加点词
（1）燕兵遂渡江 （2）或劝帝他幸 （3）即事不计 （4）成祖颔之
下列句中加点的字用法和意义不同类的一项是（ ）
| A．以待援兵意将遂入以攻其后也 |
| B．其人视端容寂欲穷其林 |
| C．成祖颔之肉食者谋之 |
| D．三顾臣于草庐之中躬耕于南阳 |
翻译文中画线的句子
你是如何理解“杀孝孺，天下读书种子绝矣”这句话的？请简要回答
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