下图为甲病（A－a）和乙病（B－b）的遗传系谱图，其中有一种为伴性遗传病，请回答下列相关问题：
（1）甲、乙病分别属于 （填字母）
| A．常染色体显性遗传 | B．常染色体隐性遗传 | C．伴X染色体显性遗传 |
| D．伴X染色体隐性遗传 E．伴Y染色体遗传 |
（2）Ⅱ5为纯合子的概率是 ，Ⅲ13的致病基因来自于 。
（3）假如Ⅲ10和Ⅲ13结婚，生育的孩子患甲病的概率是 ，两病都不患的概率是 。
胰岛素是一种分泌蛋白，它含有2条肽链，其中A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸。如图所示为在电子显微镜下观察到的一个动物细胞，据此回答:
(1)两个氨基酸分子相互作用发生化学反应，所形成的产物结构式如下图，请补充完整：
(2) 一个胰岛素分子共含有▲个肽键。
[ ▲ ]▲既是胰岛素的运输通道，又与磷脂的合成有关。
(3)溶酶体来自于[▲ ]▲ ，其内部含有多种水解酶。 (4)[ 12 ] ▲ 的形成与[▲ ]
▲ 有关。
下图为细胞膜的结构图，A、B表示细胞膜的两侧。请据图回答：（括号内填写图中序号或字母，横线上填写文字）
(1) 细胞膜的外侧是[ ▲]，判断依据是[ ▲ ]▲ 只存在于细胞膜的外侧。
(2) 细胞膜的基本支架是▲；细胞膜的流动性是由▲
和▲ 共同决定的。
(3) 
人体红细胞中钾的浓度远比血浆中高，这说明红细胞通过▲ 的方式吸收钾，体现了细胞膜▲ 的功能特点。
(4) 在制备纯净的细胞膜时，科学家往往选取▲ 细胞作为材料，原因
是▲ ；首先将选取的上述材料放入清水中，由于▲ 作用，细胞吸水胀破；再通过后续操作即可获得细胞膜
。
分析有关科学探究的资料，回答问题。
赤霉素（GA）能促进豌豆茎节间的伸长，生长素（IAA）也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下实验，探究赤霉素与生长素是否具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）。实验处理和实验结果如下：
（Ⅰ）实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，从它们的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见右图），在同样的条件下培养；
③每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后计算茎切段伸长的平均值。
（Ⅱ）实验结果（见右图曲线）
（1）以上实验能否准确说明赤霉素与生长素具有协同作用？
其原因是。
（2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，分析结论。
①应补充的实验：
第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从它们的同一部位切取等长的茎段若干段，；
第二步：
第三步：每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后，计算茎切段伸长的平均值。
②预测实验结果：（请将实验结果用曲线在答题纸的右图中表示）
实验结论：
。
（3）本实验中排除对实验影响的控制因素有（至少写两个）
图一表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（·和º表示着丝粒，编号1表示X染色体），图二表示配子形成过程中细胞的每条染色体DNA分子数的变化曲线图。请据图回答：
图一图二
（1）图一细胞名称为 ，该细胞中含同源染色体 对。这种动物的皮肤细胞处在有丝分裂后期时，染色体数目为 条，图一中编号1表示X染色体，则2和3称为 。
（2）图一细胞的分裂过程对应图二中的（）时段；此细胞B与b分离发生在图二中的（）时段。
| A．4-5 | B．5-6 | C．7-8 | D．9-10 |
（3）写出该生物所产生配子的
基因型 。
（4）如果该生物进行测交，另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成应是下图中的（）
人体免疫过程如图1，数字表示过程，字母表示细胞或物质，请据图回答：
图1图2
（1）图1表示免疫过程，其中b表示细胞，则a细胞的作用构成了机体抗感染的第道防线，病原体进入a细胞的方式称为。
（2）B细胞受刺激后可形成d细胞，同时形成的c细胞能产生物质e，此物质从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构顺序有。
（3）给健康小鼠注射S疫苗，图2表示小鼠注射S疫苗后血液中某抗体产生量的变化曲线，第21天血液中产生的抗体量，其特点是，这是因为初次免疫反应时产生的
细胞的作用。疫苗相当于图1中的，能识别疫苗的细胞或物质除B细胞外还有（用字母表示）。
（4）我国作为负责任的大国，投入大量人力物力积极参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，根据传染病的传播规律，预防微生物传染病主要有三大具体措施，在不同时期，我们国家采取了不同的预防措施：在甲流发生的早期，我国对少数输入性病人进行隔离，这实际上是采取了的措施；后来研制出甲型H1N1流感疫苗后，就推广疫苗的接种，而接种疫苗实际上是采取了的措施，而疫苗的有效性在很大程度上依赖病原微生物的。
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