下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是( )A.张老师针对班上同学良莠不齐的现状,讲课时注意分层指导。B.对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说,生命的光辉也许不辉煌,但同样可以闪光。C这座破旧的庙宇如今装修一新,看起来古朴庄严,气宇轩昂。D在经历“修旧如旧”的修复工程之后,北海老街古朴、沧桑的风格一如既往。
名著阅读。 (1)《水浒》中与林冲上梁山有关的情节是() A、鲁智深火烧瓦罐寺 B、陆虞侯火烧草料场 C、拼命三郎火烧祝家庄 (2)下列说法错误的一项是() A、《培根随笔》因为具有感性的说理和隽永的警句而闻名。 B、读培根的随笔,我们几乎可以一眼看出他的毫不隐瞒的贵族立场、男权视角和某些近乎市侩哲学的功利思想,这使我们在阅读他的作品时要注意“取其精华,去其糟粕”。 C、《傅雷家书》中傅雷像良师益友一般给孩子提出意见和建议,拳拳爱子之心,溢于言表。 D、《水浒》中的英雄性格各不相同,但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”,宋江私放晁盖是“义”,鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 (3)阅读下面两则材料,按要求回答问题。 【甲】他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝。不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。 【乙】我越往前走,海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边,到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端,高声呼喊:“最强大的利里浦特皇帝万岁!” 【甲】段文字出自小说《》。 【乙】段文字中的“我”是(写出人名)。
下列词语中没有别字的一项是()
下列有语病的一句是 ()
将下面几句话组成一段文字,顺序合理的一项是() ①书上怎样讲的,一个字一个字在认清楚,然后照着去理解。由于书是文字构成的,中国的文字包括形、音、义三个方面。 ②我主张中学生读“死”书,就是鼓励他们要在书内用功夫。 ③读“死”书,就是要抓住书中的形、音、义,把形认准,把音读准,把义理解准,然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。 ④要把书读进去,真正读懂,而不是不求甚解,或者不懂装懂。 ⑤所谓读“死”书,是说要认真地照着书本去读,先求准,后求懂,然后再求用。
下列语句中成语使用有误的一项是( )