老师的泪
(1)初一时,我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
(2)老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来飘去,轻盈极了。
(3)她有一双大而明亮眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月……
(4) “齐玉。”杨老师叫我 。
(5)我发怔。
(6) “为什么走神?”她停止讲课,走到我面前。
(7)云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我,我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们发出哄堂大笑。在笑声中,她的脸红红的,(a)美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。
(8)“你——你请出去。”
(9)我懊丧地走出了教室。她从没发过火,这一次一定真生气了。
(10)第二天,杨老师叫我们写周记。我花了整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来:“美丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走了,判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了,也没人知道。那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片;可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里。我只恨,恨我爸。我毕竟是个孩子,需要爱护,需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为,她像妈妈。”
(11)不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红的。
(12)“原谅老师,好吗?”
(13)泪水涌出我的眼睛,尽情流淌。在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前我做不到。我哭了,尽情地哭了。
(14)她等我哭完,便为我擦干了泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事:
(15) “一个姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来,小姑娘考上了师范大学,可老师不行了。弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说:‘妈妈,我还没报答您呀!’老师却含笑地说了一句:‘给你未来的学生吧……’”
(16) (b)杨老师泪水盈盈。我明白了:“杨老师,你也……”
(17)她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩:“你是个男子汉,对吗?”
(18)我呜咽着点点头。
(19) “你恨爸爸,这不好。男子汉不这样,男子汉是笑着对待整个世界,真的。笑一笑,你笑一笑。”
(20)我咧了咧嘴。
(21) “我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水,洒落在我的额头上。“记住你是个男子汉,做个乐观正直的人!”
(22)我狠狠地点点头。
(23)在以后的日子里,我觉得我额头上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”,其实,“我”喜欢语文老师的原因是 (用文中原句回答)。
第二、三自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师 的外表和
的心灵。文中多处写老师的“泪”,细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答,横线(a)处的“泪”表现了杨老师此时怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感?
最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中,“圣洁的印迹指的是:
文中杨老师对“我”说“男子汉是笑着地待整个世界,真的”。请你结合自己的生活感受,简要谈谈对这句话的理解或体会。