（10分，每空2分）下图为甲病(A或a)和乙病(B或b)两种遗传病的系谱图，已知Ⅰ2无乙病基因。请回答下列问题：
(1)Ⅱ4可能的基因型是____1______。
(2)Ⅰ1产生的卵细胞可能的基因型是___2_______。
(3)Ⅱ3是纯合子的几率是______3____，若与正常男性婚配，所生子女中只患甲病的几率是______4____。
(4)若白化病在人群中的发病率为1/10 000，则白化基因频率是____5______。
(8分)2013年10月7日,诺贝尔生理学或医学奖揭晓,该奖授予了发现细胞囊泡运输调控机制的三位科学家。囊泡运输既是生命活动的基本过程,又是一个极其复杂的动态过程,在高等真核生物中尤其如此。囊泡运输一般包括出芽、锚定和融合等过程。
(1)在细胞内,囊泡是由 层膜包裹而成的膜性结构,主要司职细胞内不同膜性细胞器之间的物质运输,而 在其中起重要的交通枢纽作用。
(2)供体膜出芽形成囊泡及囊泡与受体膜发生融合的过程反映了生物膜在结构上具有 的特点。
(3)囊泡运输是所有细胞都具有的物质运输方式,如神经细胞内存在着一种特殊类型的囊泡即 ,它参与了 的释放。
(4)胰岛B细胞中与胰岛素合成、加工和运输有关的细胞器依次是 ,该细胞分泌的胰岛素在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的 结合,使靶细胞原有的生理活动发生变化,若胰岛B细胞的细胞囊泡运输系统发生病变,细胞运输机制随即不能正常运转,则最终可能患上 。
随着人口的日益增多,人们对食物的需求量在增大,同时人们的生活水平也在不断提高,人们对食物品质的要求也越来越高。育种行业也因此而蓬勃发展,请回答以下关于育种的知识:
(1)能获得新基因的育种方法是 ;能在短时间内获得新物种的育种方法是 。(答出一种即可)
(2)某种水果果实的大小受A—a控制,含A基因植株的果实较大,不含A基因植株的果实较小;果实的含糖量高低受B—b、C—c两对基因控制,且两对基因等效控制,植株含显性基因越多果实越甜,即基因型为BBCC的最甜、基因型为bbcc的最不甜。现有基因型为AAbbcc、aaBBCC、aabbcc的三种纯合亲本,获得结较大且最甜果实的能稳定遗传的植株可采用的两种育种方法为 。
(3)现有高地折耳猫、苏格兰立耳猫、普通猫三个纯种猫系,高地折耳猫毛短、苏格兰立耳猫毛长、普通猫毛短且立耳。已知折耳对立耳为显性,受等位基因M—m控制;长毛对短毛为显性,受等位基因W—w控制,请利用这三种纯系猫短时间内培育出观赏价值比较高的纯种长毛折耳猫(简要写出育种过程): 。
噬菌体是研究遗传物质的良好材料,它只含有蛋白质和DNA。后来人们发现,在噬菌体的蛋白质外壳中含有溶菌酶。结合所学知识,回答下列问题:
(1)赫尔希用著名的“噬菌体侵染细菌实验”证明了DNA是遗传物质,在用噬菌体侵染细菌短时间保温后,要进行搅拌、离心,搅拌、离心的目的分别是 、 。
(2)某研究人员采取了不同于赫尔希的研究方案:
甲组:蛋白酶+噬菌体→保温→提取出纯净的DNA→接种到大肠杆菌上→无子代噬菌体产生
乙组:DNA酶+噬菌体→保温→提取出纯净的蛋白质外壳→接种到大肠杆菌上→无子代噬菌体产生
该研究人员对噬菌体的遗传物质提出质疑,认为噬菌体的遗传物质是DNA和蛋白质。
①该研究人员能得到纯净的噬菌体DNA和蛋白质外壳,利用了酶的 性。
②你认为该研究人员得出的这个结论正确吗?为什么甲组没得到子代噬菌体? , 。
下图是利用溶氧量变化来测定黄瓜叶片光合速率的装置。实验在最适温度下进行，反应杯的溶液中加入少量NaHCO3是为了提供CO2。请回答：
(1)黄瓜叶片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体，目的是 。
(2)随着测试时间的延长，叶片的光合速率逐渐下降，原因是密闭的反应杯中 ，此时，叶绿体中的 碳化合物含量下降， 碳化合物含量上升。
(3)若提高恒温水浴的温度，则光合速率 。若将光源远离反应杯，则光合速率 。
(4)该法同样可用于叶片呼吸强度的测定，只需对反应杯 。
某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究温度对酶活性的影响”后,想进一步探究甲图中在一个小区间内的两个温度t1、t2(t1<Tm<t2)条件下的酶的活性,他们进行了如乙图所示实验:取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5 mL 5%的淀粉溶液,向C、D试管中各加入2 mL淀粉酶溶液,将试管A、C和试管B、D分别置于温度为t1、t2的恒温水浴中保温10 min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在各自恒温水浴中保温10 min。请分析回答:
(1)甲图中Tm为酶的 。
(2)该实验的自变量是 ,实验中需控制的无关变量主要有 。
(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U形管底部的半透膜)继续完成探究实验:
实验步骤:
①从试管A、B中取 的溶液,分别倒入U形管的A、B两侧并标记液面高度;
②一段时间后观察 的变化。
实验结果预测和结论:
①如果 ,则温度为t1时淀粉酶的活性强;
②如果 ,则温度为t2时淀粉酶的活性强;
③ 。
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