(3分)请回答下列有关金属的问题。
(1)右边是某探究实验装置图。一段时间后，能观察到什么现象?(装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平)
(2)X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X无变化；将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化。
①判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序。
②具体确定一种X后，写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式。
小明在实验室验证盐酸化学性质时，将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中看到有气泡产生．为了解两种物质间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．
（1）小明对反应后溶液溶质组成了两种猜想，请你再补充一种猜想
猜想1：溶质为
和
;
猜想2：溶质为 和 ;
猜想3：溶质为.
（2）比较三种猜想，说明你提出猜想3的理由：.
（3）小明设计两个不同的实验方案，用两种方法验证了猜想2成立．按要求填写下表．
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
|
| 方法一 |
取少量反应后溶液，加入 | 猜想2成立 |
|
| 方法二 |
取少量反应后溶液，加入硝酸银溶液 |
|
猜想2成立 |
（4）反思与评价：
你认为方法二是否正确，说出理由：．
小刚同学认为家里废锁的锁芯是黄铜，拿到学校和同学们一起研究它的成分．他们将锁芯样品放入一个烧杯中，并向烧杯中加入一定量稀硫酸，充分反应后，发现烧杯中有固体剩余物，然后将其过滤．
（1）剩余固体中一定含有铜的理由是．
（2）证明黄铜中含有锌的现象是．
（3）滤液中一定含有的溶质是；可能含有的溶质是．
（4）探究滤液中可能含有的溶质．
| 实验步骤 |
实验现象和结论 |
实验室里现有氯酸钾和二氧化锰，以及下列仪器．
（1）请写出标号仪器名称A；B．
（2）利用上述仪器和药品制氧气，你选择的仪器是．（填序号）
利用该组合装置制氧气的化学方程式是．
（3）二氧化锰在该反应中的作用是．该实验中收集氧气的方法是．检验氧气的方法是．
实验室有四瓶失去标签的溶液，现标为
、
、
、
，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液和稀盐酸中的一种．
[提出问题]如何区分出四种溶液？
[进行实验]甲同学实验如图所示：由此甲同学认为
一定不是.
[表达与交流]甲同学向实验后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由无色变为红色，则甲同学的结论：
是氯化钡溶液．乙同学不同意甲同学的结论，乙同学的理由是.于是乙同学另取少量
于试管中，向其中滴加一种试剂是溶液，观察到的明显现象是．由此证明了甲同学的结论是错误的．同时确定了
．乙同学继续实验如图所示：
[收集证据]观察到
中产生气泡，
中产生白色沉淀．
[解释与结论]写出
中发生反应的化学方程式.
乙同学最终通过实验区分出了四种溶液．
[反思与评价]请指出甲同学区分上述四种溶液时，在实验方法上的一点不足之处.
学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究．
（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显性；
（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗；
（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了
气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①
；②
；③
．小刚认为猜想一定不正确，理由是．小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为
（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：
| 操作步骤 |
实验现象 |
结论 |
| 取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加溶液 |
产生白色沉淀 |
试管内剩余的固体为
|
通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：．通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：（答出一点即可）．
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