阅读《渡荆门送别》，完成小题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从

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更新 2022-09-03
科目语文
题型诗歌鉴赏
难度容易
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阅读《渡荆门送别》，完成小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析“随”字好在哪里？
“山随平野尽，江入大荒流”写出了什么样的景象？

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相关试题

古诗阅读。

鄱阳湖^①

吴国伦

欲向匡庐^②卧白云，宫亭水色昼氤氲。

千山日射蛟龙窟^③，万里霜寒雁鹜群。

浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分。

东南岁晚仍鼙鼓^④，莫遣孤舟逐客闻。

[注释]①选自《明诗观止》。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦，明代文学家。②匡庐：即庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。

（1）“浪涌帆樯天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你觉得哪个更好？为什么？

（2）关于此诗的情感基调，小嘉说是欢快的，小舟说是忧伤的。你的看法呢？请简述理由。

题型：未知
难度：未知

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阅读下面的唐诗，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。

（2）诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。

题型：未知
难度：未知

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材料一

情景交炼

◆张德瀛

词虽不出情景二字然二字亦分主客情为主景是客说景即是说情，有全篇不露秋毫情意，而实句句是情，字字关情者，非借物遣怀，即以物喻人。宋词如李世英“一寸相思千万绪，人间没个安排处”，情语也；梅尧臣“落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老”，景语也；姜尧章“旧时月色，算几番照我，梅边吹笛”，景寄于情也；寇平仲“倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草”，情系于景也。词之为道，其大旨固不出此。

材料二

忆秦娥·娄山关

◆毛泽东

西风烈，

长空雁叫霜晨月。

霜晨月，

马蹄声碎，

喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，

而今迈步从头越。

从头越，

苍山如海，

残阳如血。

材料三

渔家傲·秋思

◆范仲淹

塞下秋来风景异，

衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，

千嶂里，

长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，

燕然未勒归无计

羌管悠悠霜满地，

人不寐，

将军白发征夫泪。

（1）请结合语境，解释文中加点词的意思。

倚（）固（）勒（）寐（）

（2）请用“/”为文中画线的句子断句。

词虽不出情景二字然二字亦分主客情为主景是客说景即是说情。

（3）请翻译“材料一”中画横线的句子。

非借物遣怀，即以物喻人。

（4）请根据“材料一”的提示，为下列词句归类。

A．

景语

B．

情语

C．

景寄于情

D．

情系于景

①羌管悠悠霜满地。（）

②苍山如海，残阳如血。（）

③千嶂里，长烟落日孤城闭。（）

④人不寐，将军白发征夫泪。（）

（5）请抓住“材料二”上阕中的几个关键词简析战场的环境和战争的烈度。

（6）“材料三”中所说的“四面边声”在“材料二”中具体指什么？

（7）积累链接：请你任意默写一联教材中曾经学过的边塞诗句。

题型：未知
难度：未知

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阅读下面的诗歌，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

[唐]王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。

（2）人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。

题型：未知
难度：未知

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古诗词鉴赏

观书

（明）于谦^①

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒^②芳客，未信我庐^③别有春。

[注]①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。

（1）对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）

A．	首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。
B．	颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。
C．	尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。
D．	本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动，说理形象，有较强感染力。

（2）本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。

题型：未知
难度：未知

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