根据语境，在横线上补写出李刚的话。要求语意明确，语言得体。(3分)
春晖中学举办科技节，初三(1)班班主任王伟老师请李刚同学的父亲、科普工作者李大鹏在周五这天光临学校，给同学们作科技作品制作的指导，李大鹏欣然接受了邀请。但周五当天，李大鹏接到单位有紧急任务外出的通知，无法去学校作指导。他让儿子将此情况及时转告王老师。到校后，李刚对王老师说：“ ”
“他没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”这句话中“‘纯’字所代表的品格”具体指什么？
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文中的玛丽亚喜欢歌唱，我们身边的大妈们热爱广场舞。阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。
楼上的李女士：我楼下跳舞的人太多了，他们也不怕扰民。我儿子今年中考，晚上需要一个安静的环境学习，真怕广场舞影响了他。
专家说：如今生活水平提高了，人们更多地追求精神上的愉悦和放松，广场舞简单易学，所以不断升温。但打扰了居民的正常生活，希望他们尽量把音量调小点。
（1）（听了专家的话）跳舞的人说：__________________________________________________
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（2）我对跳舞的人说：____________________________________________________________
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（3）网友的评论：_______________________________________________________________
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（4）我向政府提的建议：__________________________________________________________
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按要求完成下面的对联题。
（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；
下联：________________________________。
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。
次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联：________________________________________。
解释词语。
（1）巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。
峥嵘：________________________________________________________________
（2）玛丽亚伫立良久。
伫立：________________________________________________________________
（3）隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入遐思。
遐思：________________________________________________________________
（4）峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
鳞次栉比：________________________________________________________________
（5）钟声响起，院长顶礼膜拜，众修女齐声唱起《哈利路亚》。
顶礼膜拜：________________________________________________________________
（6）老成持重的院长不动声色地：“我的困惑，主会指点我的，贝尔塔嬷嬷。”
老成持重：________________________________________________________________
班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。
（1）“青春的烦恼。”当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？
小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？
小红：老师又向家长告状了，真烦人！
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：________________________________________________________________
（2）“青春的睿智。”正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：________________________________________________
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（3）“青春的赞歌。”青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）
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