阅读下面两篇文言文，完成小题。
[甲]山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
——刘禹锡《陋室铭》
[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——周敦颐《爱莲说》解释下列句子中划线词语的意思。
（1）淡笑有鸿儒 （2）花之隐逸者也下列句子中划线词的意思或用法相同的一项是（ ）
| A．何陋之有水陆草木之花 | B．有仙则名名之者谁 |
| C．濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉 | D．陶后鲜有闻芳草鲜美 |
把下面句子翻译成现代汉语。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了 的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过 表达自已的节操，两文都写得较含蓄。
两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。
阅读下文，完成小题。
《鱼我所欲也》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与? 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。下列加点字解释相同的一组是 （ ）
| A．弗敢加也万钟于我何加焉 | B．故不为苟得也为宫室之美为之 |
| C．得之则生所识穷乏者得我与 | D．宫室之美吾妻之美我者 |
用现代汉语翻译句子。
（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。
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（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
____________________________________________________________________。孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对此，你是怎样看待的?
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_____________________________________________________________________________儒家认为“性相近，习相远”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的“性”差距变大，有人变“恶”了。阅读选文第一段，想想第一段中哪一句和这一观点相近，并写下来。
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______________________________________________________________________________作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充—个论据。
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阅读文章，完成小题。
钱金玉官松江千总，性刚果，尚廉节。道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省（xǐng）亲，闻讯，即束装起行。其戚友尼①之，曰：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣君往，何急急为？”钱不听。径至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖②。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈劝之：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置。
注释：① 尼：劝阻。 ②勖：勉励。 下面哪句中“之”的用法与意义同“其近卒泣陈劝之”中的“之”一样？（ ）
| A．而两狼之并驱如故 | B．齐之习辞者也 |
| C．至之市 | D．吾欲辱之 |
请选出理解有误的一项。（ ）
| A．钱金玉在抗击英军入侵时与将士们同甘共苦，英勇奋战。 |
| B．这篇短文介绍了钱金玉虽家有老母仍毫不避难，身负重伤，力战而死。 |
| C．钱金玉接到上级的命令后慨然奔赴前线，抗击英军，为国捐躯。 |
| D．钱金玉性格刚强果敢，有节气，至死还心怀国家，是我们民族的骄傲。 |
解释下列加点的字。
①钱金玉官松江千总 官：________ ②径至吴淞 径：________
③及东炮台陷 及：________ ④曾不少却 少：________翻译下面句子。
（1）钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。
（2）焉有食国之禄，而逃其难者乎？
课外文言文阅读
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧（昏暗）行乎？”
平公曰：“善哉！”
【阅读训练】 解释下列句中加点的词。
①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君
③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎 文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
阅读下面的文段，回答问题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。这篇课文选自《 》，作者是西汉时期的文学家 。
解释下列加点词的意义。
（１）邹忌修八尺有余（ ）（２）徐公来，孰视之（ ）
（３）时时而间进（ ） （４）臣诚知不如徐公美（ ）翻译下列句子。
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。对邹忌评价不妥的一项是（ ）。
| A．从课文中可以看出他是一个谨小慎微而又谦逊的人。 |
| B．他遇事冷静，能客观地分析、思考并得出结论。 |
| C．表现出在政治上的深谋远虑和真知灼见。 |
| D．他能将生活的小事和国事巧妙地结合，向齐王进言。 |
从邹忌的角度谈谈他能成功进谏原因？
王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。年减①十岁时，大将军②甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤③入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃佯吐污头面被褥，诈熟眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾纵横，信其实孰眠，于是得全。
郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉。闻来觅婿，咸自矜持；唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。
（节选自《世说新语》）
[注释]①减：不足。②大将军：王敦。③钱凤：人名。下列句中“之”的用法与例句相同的一项是
例句：大将军甚爱之
| A．久之，目似瞑 | B．今方来，吾欲辱之 |
| C．往来于荒村野水之间 | D．送杜少府之任蜀川 |
下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是
| A．大将军与钱凤商议谋反的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，担心他们商量的计谋被右军听到了，为此感到大惊。 |
| B．从“佯吐污头面被褥，诈熟眠”中可以看出王右军是一个机智聪明、沉着冷静的小孩。 |
| C．王羲之以“在东床上坦腹卧，如不闻”的自然坦然，不受世俗礼法的拘束，使自己成为了郗家的乘龙快婿。 |
| D．郗太傅在王家子弟中选女婿，不选矜持之人，而选择自由散漫之徒，可见其选婿草率。 |
解释下列句子中加点的词。
①人未之奇 奇： ②恒置帐中眠 恒：
③既闻所论 既： ④丞相语郗信 语： 翻译下列句子。
（1）大将军尝先出，右军犹未起。
（2）访之，乃是逸少，因嫁女与焉。
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