下列实验方案中，设计合理的是（ ）
| A． | 用水区分氯化钠固体和硝酸铵固体 |
| B． | 用稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化铜 |
| C． | 用酚酞溶液检验氢氧化钠溶液是否变质 |
| D． | 用燃着的木条区分二氧化碳和氦气 |
相关试题
图中甲、乙、丙是初中化学常见的物质，用“﹣”连接的两种物质在溶液中可发生化学反应，下列说法不正确的是
| A．甲可以为盐 |
| B．乙只能是氧化物或酸 |
| C．丙只能是金属单质、盐或碱 |
| D．其中一个反应能同时生成两种沉淀 |
将相同体积、相同溶质质量分数的稀盐酸，分别加入到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中(金属完全反应〕，生成H2的质量与反应时间的关系如下图所示。下列说法中正确的是
| A．三种金属的活动性顺序为Y>X>Z |
| B．产生氢气的速率顺序为X>Y>Z |
| C．消耗稀盐酸的质量顺序为Z>Y>X |
| D．相对原子质量由大到小的顺序为X>Y>Z |
人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程，如对酸的认识就是如此．下列各项是不同时期对酸的认识，其中与我们现在所学酸的定义最相近的是
| A．有酸味的物质 | B．只有氢才是酸不可缺少的元素 |
| C．一切酸中都含有氧 | D．与碱作用时失去原有性质的物质 |
建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：（说明：一种小球代表一种原子）则下列说法不正确的是
| A．该反应属于置换反应 |
| B．图示中共有4种分子 |
| C．该图示说明在化学变化中分子可分，原子不可分 |
| D．以上反应符合质量守恒定律 |
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