中国近代史不仅是一部中国人民的屈辱史，更是一部英勇的中国人民的抗争史，同时也是中国人民探索救国救民道路的探索史。请根据所学知识，回答下列问题：
（1）学习这段历史，你对其中的哪一段斗争，或哪一位爱国志士或哪一场运动印象最深？为什么？从中受到哪些教育或启示？
（2）假如你是当时的一名学生，为改变中国当时的命运，你最想做的一件事是什么？
阅读下面材料，回答问题。
下面是九年级某位同学在学习第一、二次工业革命有关内容时制作的表格：
（1）请在表格中A、B、C、D所在的横线上填入恰当的文字。
（2）科学技术是一把双刃剑，它在推动社会进步的同时也可能会带来一些社会问题，结合两次工业革命的相关知识，请你谈谈工业革命在推动社会进步的同时也带来了哪些社会问题。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 当英国殖民者占领孟加拉后，他们首先窃取了孟加拉的国库，仅此一项，就给英国东印度公司带来3700万英镑……东印度公司使印度人民遭受了无穷灾难，仅1770年大饥荒就饿死100万人，占孟加拉人口的三分之一。
——东方出版社印度“你知道东印度公司是如何统治印度的吗？”
（1）材料一展示的最主要“贸易”是什么？请用一句话来形容这一“贸易”。
（2）根据上述两则材料概述该“贸易”对西方和东方造成的主要影响有哪些？
（3）针对材料二的情况，印度人民发动了什么运动？其中，杰出的女英雄是谁？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 日本是一个善于学习和借鉴他人长处的民族，在历史上充分体现为“汉化”“欧化”和追随美国。
材料二 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。东主的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合；在承袭东方体制的同时，希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方，这种经济日后成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。
材料三 8世界，阿拉伯帝国征服了西班牙，并将如下图所示的定位计数的十进位法通过西班牙传到欧洲，被人们称为阿拉伯数字。
（1）材料一中的“汉化”指的是什么？对日本社会发展具有什么历史义？
（2）材料二中“远征”指的是什么？产生了什么影响？
（3）依据材料三，结合所学，指出该计数法是谁发明的？阿拉伯人在世界文明中扮演什么角色？
（4）综上所述，谈谈你对文明的交流与融合的认识。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 ：见下图（两大军事集团形势图）
材料二 ：昨天，1941年12月7日，一个遗臭万年的日子，美利坚合众国遭到了日本帝国海空军部队突然和蓄谋的进攻。…… 我要求国会宣布：自1941 年12月7日星期日日本进行无缘无故和卑鄙怯懦的进攻时起，合众国和日本国进入战争状态。
一一罗斯福“一个遗臭万年的日子”
材料三 ：第二次世界大战是一场规模空前的战争，它给世界人民带来了巨大的灾难。据估计，死亡人数约6000万，物质损失超过40000亿美元。
请回答：
（1）材料一中的两大军事集团疯狂扩军备战，导致了第一次世界大战的爆发。请分别写出A 、B 两个军事集团的名称。图中外圈联系的A_________________图中三角线联系的B__________________。
（2）请写出一战的性质和二战中最具转折性的战役；
（3）材料二中，罗斯福所说的“遗臭万年的日子”发生了第二次世界大战中一个重要的历史事件。这一历史事件的名称是什么？世界反法西斯战争胜利的标志事件是什么？
（4）材料三告诉我们，战争给人类带来了巨大的灾难和损失。结合当今国际形势，你认为怎样才能避免战争的悲剧不再重演？（答出两条即可）
阅读下列材料，回答问题。
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。
材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料三：这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫?托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
请回答：
（1）任选上述材料中两个材料并写出其相关的历史事件和主要领导者。
（2）材料一、三中的两国家通过战争或改革分别废除了什么制度？
（3）结合材料二，请你谈谈我们国家借鉴外来文明方面应该怎样做？
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