赵高①欲为乱，恐群臣不听，乃先设验②。持鹿献于二世③，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。”
【注】①赵高：秦太监，后篡权为二世丞相。②设验：拿一件事做实验。③二世：秦二世。下面各项句中划线字用法和意义相同的一项是（ ）。
| A．赵高欲为乱舌一吐而二虫尽为所吞 |
| B．持鹿献于二世所欲有甚于生者 |
| C．或言马以阿顺赵高或以为死 |
| D．高因阴中诸言鹿者以法扶苏以数谏故 |
赵高专横跋扈、指鹿为马，大臣们众生百态，请结合选文内容，填写下列表格。
| 大臣们的反应（填写选文原句） |
大臣们的特点 |
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胆怯、逃避矛盾，助纣为虐 |
| 或言马以阿顺赵高 |
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| 或言鹿者 |
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阅读下面的文章，按要求答题。
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！解释加点的词语。
（1）虽有佳肴（ ） （2）不知其旨也（ ）
（3）教然后知困（ ） （4）学学半（ ） 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
（2）故曰：“教学相长也。”用“/”为下面的句子划分正确的节拍。
（1）是故学然后知不足。
（2）知困然后能自强也。阅读全文，回答下列问题。
（1）本文的中心句子是____________________
（2读了本文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。
阅读下面两篇短文，完成后面的题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”解释下列语句中加点词语的意思。
①素湍绿潭 ②飞漱其间
③清荣峻茂 ④属引凄异 用现代汉语翻译下面的语句。
①两岸连山，略无阙处：
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝： 对句子朗读划分节奏
自非亭午夜分，不见曦月。 三峡是大自然的鬼斧神工，是四季多变的美的典范。请你结合选文内容，仿照“示例”内容，说说三峡的美还体现在何处。（请勿抄写示例）
示例：三峡的美，美在山，美在“重岩叠嶂，隐天蔽日”的险峻。
三峡的美，美在 ，美在 。请用自己的话概括秋天三峡的景象（不超过10个字）。
顾和搏虱如故
顾和①始为扬州从事，月旦②当朝，未入，顷停车州门外。周侯诣丞相，历和车边，和觅虱③，夷然不动。周既过，反还，指顾心曰：“此中何所有？”顾搏虱如故，徐应曰：“此中最是难测地。”周侯既入，语丞相曰：“卿州吏中有一令仆才④。”（《世说新语•雅量》）
【注释】①顾和：字君孝。王导任扬州刺史时，调他做从事（从事：古代官职名），后来官至尚书令。②月旦：农历每月初一。③虱：虱子，体外寄生虫。④令仆才：作尚书令和仆射的才能。解释下列加点词语。
（1）顾和始为扬州从事 （2）历和车边
（3）徐应曰 （4）语丞相曰 用现代汉语翻译下面句子。
周既过，反还，指顾心曰：“此中何所有？” 联系上下文，说说周侯说的“卿州吏中有一令仆才”是指谁，他为什么推荐这个人？
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 解释下列句中的加点词语。
（1）又何间焉 （2）肉食者鄙
（3）小惠未徧 （4）必以信 下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：何以战
| A．以其境过清 | B．策之不以其道 |
| C．以君之力，曾不能损魁父之丘 | D．以五十里之地易安陵 |
用现代汉语翻译下面句子。
一鼓作气，再而衰，三而竭。 从文中的对话中，我们知道“曹刿请见”的原因是 ，（用文中原句回答），除此之外，你觉得还有其他原因吗？
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