某学生完成了下面的实验:他用碘液检验一块干面包,面包变成了深蓝色。然后他嚼碎了另一块干面包,并用本尼地溶液(一种用来检验麦芽糖的试剂)检验之,嚼碎的面包变成了红色(麦芽糖与试剂反应的颜色),因此,他做出结论,认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。这位学生的实验设计的错误在于( )
图1所示洋葱根尖分生区连续分裂的细胞在各个时期DNA含量的测定结果,图2为一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头,图3是某同学在图2中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将图3视野中处于图1中d时期的细胞移至视野中央,并进行640倍高倍镜观察,正确的镜头组合及操作程序应是()
下列根据各概念图作出的判断,正确的是( )
下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是
下列关于植物光合作用等生理过程的叙述,正确的是
右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示变化趋势),以下对此数学模型应用不科学的是()