用托盘天平和量筒测定小石块的密度.(1)调节天平时,天平置于水平桌面上,游码移到标尺的“O”刻度后,天平指针静止时的位置如图甲所示,若使天平平衡,则应将 向 (选填“左”或“右”)移动.(2)调节天平平衡后,测量小石块质量的情景如图乙所示(天平下方为标尺的放大图),由此可知,被测小石块的质量为 g.(3)量筒中倒人适量的水,使小石块浸没在水中,量筒示数如图丙所示.该小石块的体积为 cm3,密度为 g/cm3.
在“观察水的沸腾”的实验中,某个实验小组得出下列的实验数据(见下表):
(1)从记录数据看出,某一次观察记录中明显错误的是第 min时的数据. (2)从记录可得出:水的沸点为 ℃,水在沸腾过程中温度 (升高/不变/降低).在水的沸腾过程中若撤去酒精灯,沸腾现象 (会/不会)立即停止. (3)请根据表格中的数据,在图(c)中作出水的温度随时间变化的图线. (4)实验小组的同学发现,从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是 (给出一种原因即可),解决的办法是 .
如图所示某兴趣小组在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,制作成一个简易针孔照相机.如图甲所示,将其水平放置,在左侧固定一支点燃的蜡烛,可在塑料薄膜上看到烛焰的像. (1)在图乙中利用光线作出烛焰AB在塑料薄膜上的像(保留作图痕迹). (2)烛焰在塑料薄膜上所成的是 (填“倒立”或“正立”)的像.若将点燃的蜡烛向上移动,则塑料薄膜上的像向 (选填“上”或“下”)方移动;若将蜡烛靠近小孔少许,蜡烛的像将 (选填“变大”、“变小”或“不变”). (3)若只将小圆孔改为三角形小孔,则像的形状 (选填“改变”或“不变”). (4)阳光中树荫下的圆形光斑就是 通过树叶间的小孔在地面上所成的实像.
雪灾给人民的生活、生产带来很多困难.小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐,他产生了这样的疑问:含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同?含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别?为此,他进行了下列探究过程: 【设计实验】 他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰,然后将这些冰弄碎放入试管中,在冰块中插入温度计,记下此时温度计的示数.每隔0.5分钟记录一次温度计的示数,同时观察试管中冰块状态的变化.在选择冰块吸热方式时有如图所示的三种方法,请你为他选择一种最佳的方法.你选择的方法是 (A、B、C).(当时的室温大约是10℃) 在相同条件下测量三者的温度变化,得到三条温度变化曲线(纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③). 分析:根据曲线图可知: (1)利用盐水制成的冰 (是、不是)晶体.实验中淡盐冰的熔点是 ℃. 【归纳】根据分析可以得到: (2)在冰雪覆盖的道路上洒盐,可以 (提高、降低)冰的熔点,并且含盐浓度越高的冰,能在更 (高、低)的温度下熔化.
某同学在做探究“晶体熔化”的实验. (1)他用温度计测量晶体在加热过程中的温度,主要步骤有:
上述步骤合理的顺序是 .(只填写序号) 该同学测得的数据如表所示
(2)此晶体的熔点为 ℃,熔化过程用的时间为 min. (3)在第6min时,它处于 状态,第11min时它处于 状态.
某小组用图甲的装置做“探究水的沸腾”实验. (1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是 .将温度计刚插入热水中时,温度计的管壁模糊,很难看清示数,原因是 . (2)如表是记录的实验数据,在图乙中画出水的温度随时间变化的图象.
(3)从实验数据可以看出,水的沸点是 ℃,为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应 加热,观察水是否继续沸腾.水沸腾时水中气泡在上升过程中 (“由大变小”、“由小变大”) (4)如图丙中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象,由图象可知实验中他们所用水的 不同. (5)实验中发现从开始加热到水沸腾这段时间过长,出现这一现象的原因可能是: ① ② (写出两种原因即可).